文档介绍：2021—2021学年上期五年级语文第五单元教学方案
备课老师
江静
课时安排
综合性学****遨游汉字王国” ……………………………… 12课时
单元
学****br/>课文，整体感知
1．学生自由读第77页上面关于综合性学****的要求
。
2．学生汇报从这段话中理解到的综合性学****的要求。
　　（老师相机强调：a．自由组成小组；b．讨论活动内容；C．制订活动方案;d．活动方案包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；e．活动完毕后要展示活动成果。)
3．明确建议，突出活动重点。
（1）指名读“活动建议"。
（2）汇报读懂的要求。
　　（学生汇报,老师相机提示：围绕“汉字的有趣"，有选择地开展活动，注意要认真阅读提供的材料。)
三、合作探究,互动交流
1．学生分组讨论活动方案.
　　(提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完好的方案。）
出例如子：
“有趣的汉字”综合性学****活动方案
活动时间
活动地点
活动内容
组长
小组成员
小
组
分
工
主持
搜集资料
编辑
抄写
插图
活动过程
.
2．查找谐音笑话、谐音歇后语、谐音古诗、对联等3．理解汉字的起源、来历。
活动形式
1。上网查阅资料。
、杂志、书籍查找。
3。询问、访谈周围亲友。
活动成果展示
1。把资料制作成课件，展示活动成果。
2. 把搜集、编写的资料制作成小报展示.
3、展示各组指定的活动方案.
4、评议,完善活动方案
四、拓展延伸，情感升华
1、学生根据拟定的方案,进展相关的搜集、查找、整理等工作。
2、活动过程中,注意安全,在老师或家长的带着下，发挥组长的组织才能。
板书设计：
“有趣的汉字”综合性学****活动方案
活动时间
活动
地点
活动内容
组长
小组成员
小
主持
组
分
工
搜集资料
编辑
抄写
插图
活动过程
。
2．查找谐音笑话、谐音歇后语、谐音古诗、对联等3．理解汉字的起源、来历。
活动形式
。
2。图书室报纸、杂志、书籍查找.
3。询问、访谈周围亲友。
活动成果展示
1. 把资料制作成课件，展示活动成果。
2. 把搜集、编写的资料制作成小报展示。

教学反思：
课时教学方案
课题
遨游汉字王国
备课老师
江静
教学年级
五年级
课时
第三、四课时
上课老师
课时
教学
目的
根据制定的方案，通过多种途径搜集调查、整理学****的资料。
教学
重点
通过多种途径搜集调查、整理学****的资料.
教学
难点
通过多种途径搜集调查、整理学****的资料。
教学
准备
开放微机室和图书室，准备笔记本和u盘。
教学过程
集体备课
个人修改
一、创设情境，激趣导入
复****导入
1、交流活动方案.
2、说说各自的方案中需要什么资料。
3、说说活动中的安全和分工情况。
二、合作探究,互动交流
1、搜集资料
①查阅相关书籍,可以小组内共同完成。
②上网查询资料，作好记录。
③走访调查周围的人.
2、整理资料
①小组互相交流搜集到的资料。
②给资料进展分类。
③挑选有用资料。
三、拓展延伸，情感升华
1。补充资料。
2。继续整理资料。
板书设计：
有趣的汉字
活动开展
课时教学方案
课题
遨游汉字王国
备课老师
江静
教学年级
五年级
课时
第五课时
上课老师
课时
教学
目的
引导学生展示交流，汇报综合性学****成果.
教学
重点
通过活动体会汉字文化的丰富有趣.
教学
难点
通过活动体会汉字文化的丰富有趣。
教学
准备
学生搜集整理的活动资料,投影仪、课件、电脑。
教学过程
集体备课
个人修改
一、创设情景，激趣导入
同学们，上几节课我们认真制订了小组活动方案,大家按照方案开展了丰富多彩的活动.
在活动中，我们体会到了汉字的有趣。这节课，我们就来汇报大家开展活动的情况。二、二、合作探究,互动交流
1．字谜大擂台。
（1）老师引言:首先，我们从汉字的猜字谜开场。同学们，大家在课外一定搜集了不少汉字字谜，还有的同学自己编写了一些字谜。如今，我们要举行字谜大擂台活动,大家准备好了吗？