文档介绍：1
小班语言小兔子开铺子教案反思
这是小班语言小兔子开铺子教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学****br/>活动目标：
1、尝试自主学****儿歌，初步感知儿歌的结构特点。能掌握并正确使用相应的量词。
2、通过观察
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小班语言小兔子开铺子教案反思
这是小班语言小兔子开铺子教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学****br/>活动目标：
1、尝试自主学****儿歌，初步感知儿歌的结构特点。能掌握并正确使用相应的量词。
2、通过观察图夹文形式的儿歌，学****并理解儿歌内容。
3、乐意参与学****儿歌的活动，体验自主阅读、自主学****的乐趣。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学****感悟生活。
活动准备：
小铺子场景、儿歌中所提物品 、图夹文儿歌一份
活动过程：
教师活动
幼儿活动
活动观察
● 游戏去购物导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
★进活动室前交代购物要求。
教师：今天我们要去一个小铺子买东西，你们自己选一样喜欢的
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东西，要记住你买的是什么东西?数量是多少?
★讨论：你刚才买了什么?数量是多少?
幼儿自主购物
幼儿个别介绍。学****正确的量词。
幼儿将买的物品直接陈列在货架上。
●出示图夹文儿歌，引发幼儿自主阅读的兴趣。
★教师：小兔子在森林里也开了一个铺子，你猜猜它的铺子里会卖些什么?
★问幼儿：什么叫铺子?
幼儿自由猜测
幼儿个别回答
★出示图夹文
教师：小兔子的铺子里发生了什么事，这首儿歌里会告诉你一切，你们自己试着念一念，有看不懂的地方可以问问其他小朋友或者老师。
★请回答出的幼儿告诉大家：你是怎么知道的?
★师生共同完整阅读读儿歌，朗读儿歌
幼儿自主阅读图夹文
幼儿提出问题，小朋友和老师共同帮助答疑。
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幼儿积累自主阅读的经验。
幼儿一起朗读儿歌
●扩展幼儿经验，强化量词的使用
★教师：小兔子东西卖完了，明天添货开铺子。你们想给小兔子的铺子里添点什么货?数量是多少?
幼儿自由想象
回去问问其他小朋友想给铺子里添什么货
活动反思：
活动过后，张老师给我提出了两条修改意见。一是改目标。原来的目标第一条和第二条有都是发展目标。在修改的时候改成了发展、认知和情感三条目标。二是将儿歌中的小字和子字去掉，成为规范的图夹文儿歌。各位老师在商量时，也给我提出了宝贵的建议：1、在活动前不给孩子量词的经验，他们原有什么水平就是什么水平。2、在逛超市时，让孩子觉得真正的是在逛超市，不把物品送回去。
在今天的活动中，我采用了让幼儿先猜小兔子的铺子里会卖些什么，引起幼儿的兴趣。然后让幼儿自主学****儿歌，在自主学****的过程中，给幼儿充分的时间。在他们自己阅读的时候，老师和幼儿一起，帮他们答疑。在集体答疑的时候，当幼儿提出问题时，其他幼儿能解决的就让幼儿帮着解决，并给幼儿肯定。幼儿不能解决的，老师给以适当的帮助。
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在第一段儿歌幼儿学会后，还让幼儿猜猜来了一群小猴子会干些什么?引起幼儿对第二段儿歌的学****兴趣。(.)整首儿歌在这样的自主学****的氛围中学会了。在教学过程中，我不时的会给幼儿以适