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小班语言活动《鼠宝宝找朋友》教案反思
小班语言活动《鼠宝宝找朋友》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，指导要点，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，感受小动物的特点和故事中的情趣，学****用“会……又会……”、“会……
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小班语言活动《鼠宝宝找朋友》教案反思
小班语言活动《鼠宝宝找朋友》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，指导要点，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，感受小动物的特点和故事中的情趣，学****用“会……又会……”、“会…….不会……”说一句话，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看《鼠宝宝找朋友》教案吧。
　　活动目标
　　1、理解故事内容，感受小动物的特点和故事中的情趣。
　　2、学****用会又会、。
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学****感悟生活。
　　活动准备
　　教学挂图，木偶：鼠宝宝、小鸭子、小青蛙、小猫、布娃娃各一个；幼儿用书第8—10页。
　　指导要点
　　活动重点：理解故事内容，感受故事中小动物的特点。学****br/>2
用会..又会、。
　　活动难点：理解不同小动物的特点。
　　指导要点：借助小动物木偶，引导幼儿感受和理解按顺序出现的小动物的特点。
　　活动过程
　　导入部分。
　　出示鼠宝宝的图片，引入教学。
　　提问：这是谁？鼠宝宝是怎样叫的？它有什么本领呢？（会跑又会跳）今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫《鼠宝宝找朋友》。
　　教师讲述故事。（从开头至找不到好朋友急得眼泪往下掉一段）
　　提问：鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢？它遇见了哪些小动物？它们是鼠宝宝的朋友吗？
　　出示教学挂图，操作木偶，教师再把故事讲述一遍。
　　提问：鼠宝宝先找到谁呢？它是不是鼠宝宝想找的朋友？（出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点：不会跑也不会跳，笑眯眯。，模仿布娃娃笑一笑）
　　提问：鼠宝宝还找了谁？它是不是鼠宝宝想找的朋友？为什
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么？（出示小鸭子，引导幼儿理解小鸭子的特点：会跑不会跳。）
　　提问：小鸭子是怎么走路的呢？（集体模仿小鸭子走路的动作）
　　提问：鼠宝宝又找了谁？它是鼠宝宝想找的朋友吗?为什么？（出示小青蛙，引导幼儿理解小青蛙的特点：会跳不会跑。）
　　提问：小青蛙有什么本领？（教师注意要求幼儿把完整的话说清楚，并模仿青蛙呱呱呱的叫声）
　　小结：鼠宝宝找了布娃娃，它不会跑也不会跳，小鸭子不跑不会跳，青蛙会跳不会跑，它们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝记得眼泪往下掉，很伤心。
　　提问：（出示猫）这是谁？它会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快逃跑？
　　教师完整地把故事讲述一遍。
　　提问：鼠宝宝最后找到朋友了吗？它的朋友时怎么样的？（引导幼儿学****并表演小老鼠的动作、叫声）。
　　小结：原来，鼠宝宝要找的朋友也是跟它一模一样的鼠宝宝。
　　教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。
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