文档介绍：大学生交往中常见的 心理特征、障碍、解决建议
交往危机的心理及行为表现
不善交往:由于不善和不主动与他人交往,这类学生感到孤立,自我心理压力较大,生活态度不乐观,遇事从坏处着想,对自己的能力没有信心或过于自负。对同学和老师的话过于敏感,容易导致心理疾病。 交往不善:这类学生不是不会交往,而是在交往的方式、态度和度上把握不好,故对他人的伤害要大于自己。因为较为关注自己,对别人的感受不在意,甚至以伤害别人抬高自己为乐趣。缺乏基本的道德修养,不尊重别人,霸气较大,自我定位偏高,易引起他人反感。
一、大学生在人际交往中常见的心理障碍
㈠交往中的孤独心理 其特点是寡言少语,对人缺乏主动、热情。外在的表现往往把自己真实的思想、感情、欲望掩盖起来,对别人怀有戒心,平时愿意独自学习或处事。不愿与他人交往,喜欢独来独去,不合群。
“我才不与哪些地位比我低的人说话。”
“我讨厌别人来打扰我,我宁愿一个待在一个清净的地方。”
“要是世界上有一个地方只有我一个人就好了。”
“这段时间过得很压抑,如果再不找人倾诉一下,很担心自己会精神崩溃。家里经济条件还可以,从小并不缺乏关爱、关心。人际关系也不差,只要自己想处理好,还是很容易的,但是自己就是不想和她们在一起,在学校住宿是一件很痛苦的事情。觉得周围人都不可信任,许多同学人前一套,人后一套,喜欢在背后议论别人的不是,很虚假,因此自己很少将内心话告诉别人。懂得对别人微笑别人也会回报以微笑,但就是不想这么做。感觉很孤独。”
㈡交往中的自负心理
其特点是自高自大,争强好胜,固执已见,不信任他人。这类学生往往目中无人,总是过高地评价自己。这种人只关心个人的需要,在人际交往中表现得目中无人。高兴时海阔天空,不高兴时则不分场合乱发脾气,全然不考虑别人的情绪。另外,与别人初识时往往过于亲密,讲一些不该讲的话,反而会使人出于心理防卫与之疏远。其同龄伙伴也讨厌同这种类型的同学交往,最后也会成为“孤家寡人”。
这种人还常常喜怒无常,让别人都围着他转,一不如意就火冒三丈,在同学中显得十分霸道,以此来满足自己的不良心态。这是一种令人憎恶的“自我”表现。
“他们太讨厌了,没有人认真听我说话。”
“我说的这些真正是有哲理的,你们就听着好了。”
“你们不要再去说那些无聊的话题了,听我讲讲这个问题的最新的动态吧。”
“闭嘴,当我说话的时候。”
㈢交往中的自卑心理
其特点是在人群中羞怯,有不自然的表现,有较强烈的自卑感,凡事总希望采取观望的态度,一旦与同学出现矛盾或考试成绩不佳总是“自责”,长此以往这种学生会出现沮丧和悲观的消极心态。过于自卑的人,别人同他打交道时也常常感到压抑和沉闷,他也害怕同别人打交道,久而久之,人际关系显的很不协调。
“我是个不讨人喜欢的人,还是不要与陌生人说话,免得又多一个人讨厌我。”
“从来就没有人愿意与我交朋友。”
“我的样子令人看到就讨厌,我最好还是坐得离别人远一点。”
“我能说出什么好的建议呢?
还是不说话为妙。”
㈣交往中的多疑心理
其特点是不信任别人,与人打交道总好斤斤计较,不顾别人利益,很少能体贴别人。多疑的人总以为别人在议论自己,看不起自己,抱“以邻为壑”的态度。多疑的人往往无中生有,搬弄是非,总把别人的善意当做恶意。结果不仅会产生人际关系的裂痕,而且还会造成严重的人际冲突和人际伤害。