文档介绍：课题：
月亮的心愿
主备老师：张艳艳上课时间:2021年月日
教学目的
1．认识14个生字，会写“女、气、去、太、早、亮”6个字。
2．结合图片，在语境中理解“商量商量、照顾、悄悄”等课题：
月亮的心愿
主备老师：张艳艳上课时间:2021年月日
教学目的
1．认识14个生字，会写“女、气、去、太、早、亮”6个字。
2．结合图片，在语境中理解“商量商量、照顾、悄悄”等词语,能正确、流利地朗读课文.
3．理解课文内容,感受珍珍照顾妈妈、关心家人的美妙行为。懂得从小就要关心别人，为别人着想。
教学重难点
认字、写字，引导学生有感情地朗读课文。
第一课时
课时目的:
１、认识“棉”、“照”等１３个生字，会写“放”、“收”.
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、有关心长辈的愿望，学会体帖长辈。
创设气氛
自由开放
创设情境
导入新课
1．师板书“心愿”，理解“心愿”，让学生说说自己有什么心愿，并且猜一猜月亮有什么心愿。（补充板书“月亮”，相机指导学生书写“亮"，并进展扩词.)
2．出示课文中的两幅插图，让学生看图说话.（让学生充分地说，初步感知课文。）
3．总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样,看了这两个小女孩的家,月亮会怎么想呢？今天我们就学习《月亮的心愿》。(齐读)
4．质疑：读了课题，你最想知道什么?
围绕目的
自主学习
读准字词打根底
师:要想弄明白这些问题，我们要先解决本课的字词。
1、请同学们翻开书，快速读一读课文，预习时圈出的字读多读几遍。
2、老师把我们今天要学的词语都请到屏幕上来了。快来拼一拼，读一读吧.
出示：带拼音的词语，找生读。
3、带拼音的词语我们都认识了，假设把拼音的帽子摘掉的话，还敢挑战吗？快点来练一练吧。（开火车读)
4、师：同学们，无论是带拼音读，还是去掉拼音读，你们都能把词语读准确。你们真是一次比一次有进步！老师还给你们带来了一些生字,同学们，看看你们小伙伴之间都有哪些好方法来记住他们?
5、小组汇报
6、同学们，刚刚我们交流了识字方法。如今我们来看看单个生字是不是都认识了.
出示单个生字,指生读，齐读。
7、同学们，刚刚呀，我们一步一步的把我们今天要学的字词读准确了.
板书：读准字词
合作交流
自信沟通
读通句子促读文
师：如今,我们要把这些字词放入句子里，看看你们还能不能读准确。请同学们大声地练一练，试着把每一个句子读通顺.
板书：读通句子
读熟段落通全文
师：句子读通了，我们再来读一读课文吧。
同学们,你们看,全文一共有几个段落?我们按自然段来读文。
1、生读第一自然段
师:读了这段你知道了什么？
生说
2、生读第二自然段
师：月亮的心愿是什么？你也学一学月亮，自己对自己说一说吧。
3、生读第三自然段
师：