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第一章护理学的发展与基本概念
一、名词解释
1、护理（ ANA ）
二、多选及填空题。
1、南丁格尔对护理事业发展的贡献表现在？
2、护理服务对象是？
、（以病人为中心）、业****惯以及对医院环境的不熟悉，张某入院后对一切都持怀疑态度，不愿意配合护士工作。
请问（1）这一案例中的护患关系处于什么阶段？
（2）如果你是负责护士，要与其建立良好的护患关系，此阶段的主要任务和方法是什么？答：此案例中的护患关系处于熟悉期。
第五章
文化和护理
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一、名词解释
1、文化
2、反文化
3、文化休克
二、多选及填空题
1、
引起文化休克的原因
2、
3、
4、
文化现象包括物质文化、精神文化和（
文化休克的发展过程分为兴奋期、（
跨文化护理和人类关怀理论的创始人是（
三、简答题
1、简述文化的功能
2、简述文化的特征
3、护士应如何提供跨文化护理措施。
四、案例分析题
吴先生，男，65岁，新加坡华侨。在中国旅游期间因病就医，对住院过程很不适应，表现为孤独、退缩甚至发怒。作为吴先生的责任护士你认为他出现了哪种问题？为了更有效的提供跨文化护理措施，你可以提出那些问题来正确评估患者的文化背景？
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答：该患者出现了文化休克。为了更有效的提供跨文化护理措施，护士可以提出下列问题来
争取评估患者的文化背景：（教材121页1-15条）
第六章科学思维方法与临床护理决策
一、名词解释
1、判断性思维
2、临床护理决策
3、循证护理
二、多选及填空题
1、
2、
3、
判断性思维的专业标准包括？
判断性思维的专业责任标准主要来源于？
非逻辑性思维包括（）和直觉思维。
4、
5、
6、
评判性思维由智力因素、认知技能因素和（）三个方面组成。
临床护理决策不到模式包括服务对象决策模式、护理人员决策模式和（临床护理决策的步骤包括明确问题、陈述目标、（）和实施方案。
三、简答题
1、简述评判性思维的特点
2、试述评判性思维在临床护理实践中的应用。 ‘
3、简述循证护理的实施程序
四、案例分析
刘护士是某综合医院临床教学护士。在代教过程中，刘护士为了提高学生的评判性思维能力, 总是鼓励学生积极探索和质疑每一个遇到的病例，并要求学生在实****后将自己印象最深的护理活动、感受、体会，以及思维过程记录下来，学生们非常喜欢这种教学方法。
请问：刘护士应用的这种提高护理评判性思维能力的方法是什么？这种方法的具体内容是什么？
答：刘护士应用的这种提高护理评判性思维的方法是实践反思法。
实践反思法的内容包括：（1-6）
第七章护理程序
一、名词解释
1、护理程序
2、护理评估
3、护理诊断
二、多选及填空题
在护理评估中，生活状态及自理程度的评估内容包括? 护理诊断的形成过程包括？
在确认护理诊断优先次序时可遵循的原则有？护理评估的主要步骤包括？护理诊断可分为现存的、潜在的、护理计划的过程包括排列护理诊断、护理计划的类型可分为（
1、
2、
3、