文档介绍：班主任家访手记
-—-— 给学生一次时机，给自己一份惊喜
横堤小学:张志才
蓦然回首，我已担任了多年的班主任工作。这些年来的风风雨雨,让感觉到班主任的辛苦和甘甜,容，时机成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法,并鼓励学生认真迎接期末考试。（精品文档请下载）
八年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点,那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访,反复爪，“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信,希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开,并接出丰硕的果实.（精品文档请下载）
家访手记：学生:袁锋
学生信息:自习课不遵守纪律，好讲话，自控才能差，学习成绩差，但天资比较聪明是可塑之才.
家访目的:理解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
家访时间：2020年10月15日，
家访情况：经10月15日的家访，我理解到，袁锋家中主要由他妈妈负责他的学习生活，但据理解，袁锋在低年级的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定,，。在众多优秀学生当中,他也想积极要求进步，但在经过几次的失败以后，他信心有些缺乏，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯上课不安分的老缺点，所以成绩总不见起色。（精品文档请下载）
袁锋在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是关不住自己，考试也经常会犯错,为此，他很苦恼，不知如何才能防止这些情况，因此想恳求老师的帮助。（精品文档请下载）
袁锋在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规，上课认真听讲，不影响老师讲课，自习课进步效率，不讲话，努力学习,争取在下一次考试时前进5个名次。结果：学生学习认真了，根本做到自己的保证内容，如今学习颇见起色。
（精品文档请下载）
家访手记:学生王子豪
学生信息:沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。数学成绩较好,对英语一点兴趣也没有。
家访目的：理解父母对他的教育方法，改进学习习惯，，发挥自己的潜力，获得好的成绩。（精品文档请下载）
家访时间：2020年11月15日
家访情况:这个学生，家长之前我已经有过一次面对面的交流。三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是渐渐走到他身边，或敲一敲他的背，,可是没过几天，居然不顶用了。我知道假设孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的催促是远远不够的。于是我选择了一个适宜的时机找到他，和他谈了关于坐姿的问题和他需要改正的一些缺点，谈话时间不长,但他当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您相信我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆了，几秒钟后，我说：我相信你，我一直都相信你，我们的谈话在一分钟沉默后完毕了，他回教室了。之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在心里琢磨了，这孩子难道真的改正了?能不能就着这个时机鼓励鼓励他，调动一下他的学习积极性呢？带着期待我走进了他