《猫》教案.doc

文档介绍：授课老师:孟金凤
科 目
语文
课题
《猫》
授课时间
2021。4。23
作者
郑振铎
教材版本
人教版
课型
讲读课
教材分析
《猫》一课是本册教材第六单元的第一课，是作家郑振铎的著名作品。本文写的是猫 授课老师:孟金凤
科 目
语文
课题
《猫》
授课时间
2021。4。23
作者
郑振铎
教材版本
人教版
课型
讲读课
教材分析
《猫》一课是本册教材第六单元的第一课，是作家郑振铎的著名作品。本文写的是猫，作者却巧妙地借物抒情，曲
折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。
学情分析
七年级学生大部分思维比较活泼喜欢展示自己,对于一切都有一种新颖感和期盼，有强烈的求知欲. 本文故事性强，情节曲折，容易调动学生的学****积极性。七年级学生的思想认识程度和生活非常接近,这都为本文学****创造了良好的条件，本文所表现的思想感情是学****的重点，应该让学生多谈自己的看法，这也符合新课改“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能从中获得对自然、社会、人生的有益启示"的要求。
课标要求
欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
教
学
目
指导学生感知课文内容，理清文章脉络；
引导学生体会文章的思想感情和蕴含的哲理；
引领学生学****文章的写作技法。
标
教学重点
目的1。2
教学难点
目的3
教法
学法
目的导学
阅读链接写作
教学准备
多媒体课件
教学过程、内容、时间分配
师生活动
设计意图
一、导入新课：（谈话交流、图片展示、引入新课）
二、出示学****目的:
、外形、性情、地位;
2。体会文章的思想感情，培养关爱动物、善待生命的情感；
3。学****文章的写作技法（细节描写、比照、直抒胸臆）
三、预****情况反响：
1。强调重点字词，指导积累;
。
四、批注阅读，感知课文内容。
1。自主再读，用不同符号画出三只猫的来历、外形、性情