文档介绍：倾听孩子共同成长
一位伟人曾经说过:”喜欢倾听的民族是一个智慧的民族。"而作为一个幼儿老师的我借此想说:"喜欢倾听的老师是一个智慧的老师。"
孩子的心灵是一张未曾下笔染墨的生宣，怎样让这张生宣充满诗情画意，让它充实饱满,我认为首先要学倾听孩子共同成长
一位伟人曾经说过:”喜欢倾听的民族是一个智慧的民族。"而作为一个幼儿老师的我借此想说:"喜欢倾听的老师是一个智慧的老师。"
孩子的心灵是一张未曾下笔染墨的生宣，怎样让这张生宣充满诗情画意，让它充实饱满,我认为首先要学会倾听他们，这样才能更好地伴随幼儿安康、快乐地成长。（精品文档请下载）
在教育理论中，教室往往培养孩子学会倾听，让孩子倾听老师的指令，却忽略了自己去倾听孩子的表达。这样的教学只知道说教，而缺乏倾听的意识，那么所进展的教育必定是残缺、，老师倾听孩子表达，倾听其所言，其所想,对加强老师和幼儿的交流，培养孩子良好的情感和个性，和促进孩子的口语开展等，都有着极其重要的作用。（精品文档请下载）
那么我们要如何去倾听孩子呢，作为一个年轻的幼儿老师的我，我自知自己的教学经历还缺乏，我就就我教学中遇到的一些问题粗略的浅谈一下我的一些看法：（精品文档请下载）
一、倾听孩子——给予其成功感
有一天，我所教的幼儿班还在进展幼儿想象画幼儿园活动，有一位孩子的妈妈来接他了，只见他拿着自己画好的作品向妈妈夸耀：”妈妈，快看！这是我设计的娃娃!”可孩子妈妈并没有表示认可或者褒扬，而是说："你设计的什么东西呀?看其他同学设计的多好！"孩子的脸一下子就变得不快乐了。（精品文档请下载）
幼儿所完成的一次成果或许在我们看来是多么的微缺乏道，不值一提,但我们要学会换位考虑，要站在他那个年龄,他那个层次去对待，当我们这样做了，便会从内心深处也和他一样的感到一种成功后的冲动和喜悦。所以,我们要学会倾听孩子那份盼望得到褒扬的急迫心情。当孩子在我们老师面前展示他的成果时，我们要竖起大指拇给他肯定,给他赞扬，这样就会给孩子一种潜在的动力。（精品文档请下载）
二、倾听孩子-—培养其兴趣
我在教学的过程中发现幼儿的注意力不集中,有时会做做小动作,思维不能一直跟着老师走,站起来答复以下问题风牛马不相及，不可以有耐心倾听别的小朋友讲故事或者答复以下问题等等。
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孩子一出生便具有一种玩的天性,意大利幼儿教育家蒙台梭利说得好，"游戏就是儿童的工作"，所以我的教学往往是在游戏中进展的，这和我们***不同，对一个成年人来说，学****得最好的时候,常常是静静地坐着倾听的时候,比方听老师讲课或者自己看一本书。孩子却不能以同样的方式进展心智活动或思维。他们只能通过对事物进展