文档介绍：大班音乐欣赏《赛马》

大班音乐观赏?赛马》——骏马飞驰保边疆
常州市轻工幼儿园吴雪霖
课题生成：
在进行有关“马〞的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二大班音乐欣赏《赛马》

大班音乐观赏?赛马》——骏马飞驰保边疆
常州市轻工幼儿园吴雪霖
课题生成：
在进行有关“马〞的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲?赛马》进行音乐观赏活动，它是我国驰名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐观赏的好教材。我将一首结构比拟复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参与理论的方式，让幼儿通过观赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、发明性的学****从而生本钱课题。
课题名称骏马飞驰保边疆〔大班音乐活动〕
教育目标：
1、通过观看木偶表演，观赏乐曲?赛马》，根据音乐形象和情绪，`用筷子随节拍较投入地进行表演。
2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。发明性的表现自身对音乐的感知。
3、培养幼儿对观赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。
活动准备：四种颜色〔红、黄、白、黑〕的木偶马饰，二胡曲?赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。
活动过程：
一、情景导入
老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马〔相继出现马饰〕，看----它们来啦！〔两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作〕幼儿边听乐曲，边观赏木偶表演。
二、分析音乐，将音乐情境化。
师幼讨论：刚刚的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回顾刚刚的情景表演，讨论音乐情节。在此根底上教师小结：对，刚刚小朋友看得很仔细，听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。
再次观赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。老师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿讨论，教师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次当先→黄马又次当先→白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白马→红马、白马两两当先→黄马、黑马又共同当先→一起奔跑冲刺→反复一次→达到终点，拉住缰绳“吁——〞〔全曲结束〕
三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。
教师示范随乐用筷子敲奏。
幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。
①教师：你应该表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。
②教师:你怎样表演马在奔跑？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我可以喊“驾——〞
幼儿听音乐，分组用筷子演奏。
①看指挥演奏：一起走〔敲〕→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹