文档介绍：欢迎指导！
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鲁迅
——对比艺术效果
故乡
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⑵、本篇小说以__________________为线索组织材料，按_____次序，写了______、______ 、______三个故事情节。主要刻画了__态
活泼刚健 动作利落
有智有勇 语言朴质生动
——活泼机智
现出欢喜和凄凉神情 只是摇头 默默地吸烟 说话吞吞吐吐 断断续续——苦不堪言、麻木迟钝
对“我”态度
友好热情 纯真
——建立了淳朴情谊
对生活态度
热爱生活，农村生活知识丰富
——无忧无虑，高兴纯真
态度恭敬，称“我”为“老爷”——隔了一层可悲厚障壁
要一副香炉和烛台——悲苦无奈，寄希望于神灵
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小英雄
木偶人
闰土
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少年闰土与中年闰土对比说明了什么？
帝国主义和封建主义压榨给人民造成了极大苦难。
封建礼教和根深蒂固迷信思想在他们精神上套上了沉重枷锁，使他们麻木，使他们忍气吞声。
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二十年前
二十年后
外
貌
语
言
“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店买卖非常好”
凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃圆规。
“不认识了么？我还抱过你咧！”
“忘了？这真是贵人眼高……”
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不愿放松，愈是一毫不愿放松，便愈有钱……”
说明杨二嫂年轻漂亮，安分守己。
说明杨二嫂老丑而瘦
表现杨二嫂势利、尖酸刻薄
动
作
慢慢向外走，顺便将我母亲一幅手套塞在裤腰里
贪小廉价
杨二嫂
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豆腐西施
圆规
因为长久辛劳生活磨难，她变得尖酸、刻薄、庸俗、势力，是一个爱贪小廉价小市民经典。
青年
老年
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闰土与杨二嫂又有何区分？作者对他们分别是什么态度？
少年闰土：纯朴勇敢、聪明、能干小英雄。
青年杨二嫂：靠卖弄色相维持卖豆腐生意。
中年闰土：精神即使麻木，但仍不失农民那种纯朴、忠厚品质。
老年杨二嫂：尖嘴利舌，偷偷摸摸，自私自利。
闰土
杨二嫂
同情
又可气又可怜
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活动二：演一演（看谁演得有性格）
依据小说中对话，由同学们来演一演闰土和杨二嫂这两个人物，比赛谁最能把人物性格特征演出到淋漓尽致！
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儿时：“父亲还在世，家境也好”，是封建地主家庭中一个“少爷”；
中年：破落到“老屋难免易主”地步，特从“相隔两千余里”外地回来，迁居到“谋食异地去”。
“我”
农村经济破产包括很广，连中小地主家庭及其知识分子也毫不例外地走向下坡路。
“我”境况改变说明了什么？
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小说除了人物发生了改变，环境也发生了很大改变。请找出相关句子大声读一读，并思索以下问题：
小说详细描写了故乡哪些景物，分别有什么特点？记忆中故乡和现实中故乡又有何区分？
（温馨提醒：边读边用笔勾画文中能表达故乡景物特点字词句）
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记忆中故乡
现实中故乡
明朗、漂亮、五彩缤纷
令人向往
昏暗、萧条、单调
令人伤感
（深蓝、金黄、碧绿···）
（苍黄、萧索、枯草、断茎）
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我的总结
对比手法在文章中作用？
对比
人物
景物
心情
变
主题
突出
事物对比，揭示好和坏、善和恶、美和丑对立，使人们在比较中得到判别。使人物性格鲜明，形象栩栩如生，环境显得愈加经典。也使文章主题愈加突出。
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活动三：拓展
对比手法在其它作品中利用
高尔基《海燕》
海鸥、海鸭、企鹅们“呻吟”“飞窜”“躲藏”等惊慌万状丑态——“高傲海燕”“勇敢地、自由自在地”“翱翔”战斗英姿
——突出了海燕高大形象。
鲁迅《藤野先生》
“日本爱国青年”对“我”讽刺歧视——藤野先生正直、热情
—— 突出了藤野先生没有民主偏见高贵品质
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活动四：写一写
例：月亮光芒是柔和，她不似太阳那般刺眼夺目，热情四射，但她宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外人们能够看清回家路，她也总会给人们心头添上一抹温馨之感。
请利用对比手法写一段语句，要求突出事物特点。
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结束语
对比手法突出人物形象，突显文章主题，希望同学么们在写作中多尝试使用这种艺术表现手法，去更加好地为其文章思想内容服务，使妙笔生花！
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