文档介绍：小组合作学****实验总结
孝南区实验小学 黄敏
为了能进步课堂效率,把老师从繁重的教学工作中挽救出来,我校指导提出课程改革，以导学稿为载体的小组合作学****形式。在试验开展以来我一直担任试验班老师，感觉我校学生的学****热情被极大地点指导,让他们明确自己的职责,保证小组合作有序开展，从而进步课堂效率。
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4、合理安排合作学****的时间
，把前10—15分钟让学生合作学****老师是一个引路人,同时也是参和者。（精品文档请下载）
5、明确小组合作学****规那么：
在进展小组合作学****时，先要用很短的时间，让学生明确学****任务和目的。在合作过程中要尽可能多地给学生提供独立考虑的时间和空间，在此根底上适时开展小组合作学****我总是及时深化各小组理解合作学****的开展情况，当小组合作学****有困难时我及时加以引导和指导，才能确保其顺利开展，并真正收到实效。完成学****任务。（精品文档请下载）
6、培养良好的合作学********惯
在平时的学****中，我注意培养学生良好的合作学********惯,如培养学生听的****惯，要专心致志听别人的发言，不能打断其发言，如有不同意见等到别人发言完毕在说出自己的见解。虚心听取别人意见，积极理论、动手操作的****惯等。
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三、合作学****要抓住契机
合作学****不必千篇一律由始而终地贯穿到每节课，而是要掌握契机，适时进展。
1、问题涉及面大,学生答复不全面时进展合作学****例如：在学****角的分类”时，会问锐角、钝角、直角、平角和周角之间有什么关系？学生只能答复其中一种或两种。这时我就让学生在小组内交流，学生充分发表意见，互相补充，每个同学都能获得较为完好的答案,并能综合其他同学的意见，从而培养了学生之间互相取长补短的好****惯。 （精品文档请下载）
2、解决难点时要合作学****例如，在学****解决烙饼问题的策略”时，求烙3张饼、4张饼、5张饼等所花的时间，学生感到有困难，于是我让各组拿出自带的圆片，小组内互相摆一摆、说一说、算一算，化难为易，解决难点。（精品文档请下载）
3、意见不统一时进展合作学****例如：在学****速度问题应用题”时,学生找的等量关系不一样，列的算式也不一样,意见不统一，但是同学们做的都对，这时我就抓住安排小组合作学****让大家在小组内交流，同学们各抒已见，纷纷发表自己的意见，之后又让小组代表汇报，同学们展示了不同的思路和解法，收到了意想不到的效果。（精品文档请下载）
4、，这类题目答案多样化，但学生往往考虑问题单一，想不到多种答案，这时，我们就可以采用合作学****例如:在学****分数应用题”时，让学生自己提出问题并解答，这时组织小组合作学****就会想出多种答案。在这时学生寻求答案的思维是发散的,智慧的火花在合作学****中闪耀。（精品文档请下载）
四、小组的评价及奖励机制
在活动后我及时进展总结评价，一方面是对小组学****的情况进展总结，让学生把小组讨论的结果进展汇报，观点可以是自己的也可以是小组的，把小组讨论拓展为全班交流,允许学生互相质疑，让学生在考虑和讨论中，使思维得到充分开展。另一方面，对小组