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间隔排列
教学内容：
苏教版义务教育教---专注---专业
生3：它们是一个接一个排的。
师：它们是怎样一个接一个排的呢？（一个小兔一个蘑菇一个小兔一个蘑菇）也就是小兔与蘑菇一个隔一个排的。
（2）说木桩和篱笆
师：刚才我们讨论了小兔与蘑菇排列的特点，那么木桩与篱笆是怎么排列的呢？
好，同桌互相交流一下。
谁来说说
（3）说夹子和手帕
夹子和手帕是怎么排列的呢？
请谁来说
（4）比较三排物体在排列上有什么共同的特点。
结论：每排的两种物体都是一一间隔排列。
2．研究个数规律
下面我们就来重点研究一一间隔排列中 两种物体数量之间 有什么关系？
（1）师贴，手指，提问：会填吗？
（2）打开书P78，数一数，填一填，汇报。
（3）比较每排两种物体的数量，你发现了什么？
学生讨论，交流。
请谁来说说自己的发现
小兔比蘑菇多1，木桩比篱笆多1，夹子和手帕多1
蘑菇比小兔少1，篱笆比木桩少1，手帕比夹子少1
师：经过比较，我们发现每排两种物体的数量都相差1。（板书：相差1）
★（4）为什么每排两种物体的数量都相差1呢？（板书：？）
在屏幕上指一指（从上到下指三次）
结合学生的发言，引出分组
刚才把1只小兔和一个蘑菇看成一组，
圈三组
师：如果像这样圈下去，结果会怎么样？
瞧，最后一只小兔急得脸都红了，为什么呀？（没有蘑菇和它配了）
师：是的，这就说明小兔比蘑菇多1。
师：像这样把一只小兔和一个蘑菇看成一组，一个对一个进行观察的方法，在数学上叫做“一一对应”。（板书：一一对应）
像这样把木桩和篱笆一组一组地圈一圈，最后会怎么样？
夹子和手帕呢？
请同学们圈一圈，想一想？
汇报交流
师：圈好了吗？我们先来看木桩和篱笆，最后怎么样？点击，真的是这样？这就说明木桩比篱笆多1.
夹子和手帕？……
你们圈对了吗？
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师：通过刚才的研究我们知道每排两种物体的数量确实相差1。
（擦去？）红笔描一下1。
（5）师指着黑板上的数据，可是为什么都是这些物体多1呢？
引导学生继续看小兔和蘑菇图
通过圈了以后发现，排在最后的是小兔，排在最前的也是小兔，一头一尾，也就是两端都是小兔。在这种情况下，小兔比蘑菇多1。
师指木桩和篱笆
这排物体两端都是什么？（木桩）所以木桩比篱笆多1。
师指夹子和手帕
这排物体谁多，为什么？（夹子多1，因为两端都是夹子，所以夹子比手帕多1）
师小结：当两端物体相同的时候，排在两端的物体比排在中间的物体多1。（板书：两端物体相同）
3．练****核心问题：明确谁多，求的是多的还是少的，多1或少1）
（1）出示小兔蘑菇图，师：这里有8只小兔7个蘑菇，如果接着往下排，一共20只小兔，还是每2只小兔中间有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇？
学生回答，说想法
（2）出示夹子手帕图