文档介绍：《享受健康的网络交往》教学反思
从本课的教学过程和效果来看，体现了新课程理念，关注了学生的现实生活，精选了学生喜闻乐见的新鲜素材，采用了切实可行的教学方法，构建了融洽互动的课堂氛围，教会了学生享受健康的网络交往，取得了高效的教学效果《享受健康的网络交往》教学反思
从本课的教学过程和效果来看，体现了新课程理念，关注了学生的现实生活，精选了学生喜闻乐见的新鲜素材，采用了切实可行的教学方法，构建了融洽互动的课堂氛围，教会了学生享受健康的网络交往，取得了高效的教学效果。
1．体现以学生为主体、育人为本的理念。教学始终以实现学生学会网络交往为宗旨，淡化教师说教和理论灌输，精心设计五个活动，通过创设情境《家有儿女》中夏雪会网友、小齐的故事等让学生换位思考、各抒己见；让学生合作制定网络公约等，寓教于乐，真正让学生动起来了，课堂活起来了。
2．紧扣学生生活，精选教学素材。教师从学生的现实生活和认知水平出发，选用“天猫网购被钓鱼”、“熊猫烧香病毒”等典型案例，激发了学生的好奇心、求知欲，从心理和情感上引发了对构筑网络安全和加强自我保护的强烈意愿；同时，教师也充分挖掘教材资源和学生身边的事例充实课堂教学内容，比如“小齐的故事”、辩论“网络自由有没有限度” 、结合自身谈网络交往的方法、补充冲浪网络规则等，让课堂充满趣味性、可操作性。
3．教学方法多样化，评价方式多元化。教学中恰当选用情境创设法、案例分析法、合作探究法、自主学****法、实践活动法等多种方法，符合本课的教学内容要求和学生特点；对学生的活动表现、合作态度、答问结果等，老师不失时机地对学生使用如“非常棒”、“有创意”、“答的好”、“对”、“不错”、“真行”、“这样好”、“试试看”、“说下去”、“理性”这些使课堂气氛缓和或产生欢乐的语言进行肯定，以积极、鼓励的姿态去引导学生积极主动体验，使学生不再担心集体的压力和他人的眼光，积极地去体验、思考。
当然，本课教学中也有诸多需要改进之处，主要表现在：
1．学生探究时间不够、思考不深刻、活动不充分。比如在活动四“群策群力编公约”环节，小组讨论时间显得仓促，还没达成一致意见，又进行了班内交流展示，不少学生跃跃欲试想充分展示合作成果，又匆忙拟订班级网络文明公约。试想，没有经过充分酝酿、民主协商的公约，大家会自觉遵守吗？
2．学生的情感体验关注不够，真实的心理诉求未能真情流露。在活动二“实话实说——小齐