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（大）班行为养成教育观察记录表
观察班级
大班
观察时间

观察对象
丛明宇
记录人
张娜
目标
养幼儿与冋伴团结友爱，互相帮助的良好品质。
现象
丛明宇是我们班
张娜
目标
培养幼儿良好的倾听****惯、举手回答问题的****br/>惯
现象
1、喜欢低着头，玩着自己衣服上的挂件。 2、
有些孩子爱在坐在座位上，不举手随便插嘴抢答。3、有的孩子回答问题疋声音太小，或者扭扭怩怩，缺乏应有的自信。
措施
1、上课时，教师要多关注不专心的孩子，经常请他们发言，鼓励他们遵守规则。 2、及时地表
扬。
效果
通过老师正确地引导与积极鼓励，杨永君小朋友有了明显地进步，知道上课要认真听讲并举手回答了。用着个不好的例子做了示范之后，其余些也存在这些问题的小朋友都明白要举手发言。课堂变得有秩序多了。
备注
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7
（大）班行为养成教育观察记录表
观察班级
大班
观察时间

观察对象
闫成
记录人
张娜
目标
在游戏时发生这种不良行为时及时制止并给予适当的惩罚。
现象
户外活动时间，闫成经常性的玩起了你追我跑的游戏，互相追逐着小朋友跑，我看到急忙制止了这种行为：“这样跑撞到到其他小朋友怎么办。”过一会又闫成又开始疯狂的跑起来。把田馨宇撞倒了。
措施
男孩子爱玩些活动量较大的玩具或是奔跑游戏，但是这种游戏也应该建立在个具有情境的比较适合的游戏之上，这样无意义的奔跑和追打完全没有达到运用器械锻炼身体和游戏的效果。教师应该多加引导。
效果
通过老师正确耐心的引导与不厌其烦的督促，闫成在这方面有了些许进步，有待于观察培养。
备注
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8
（大）班行为养成教育观察记录表
观察班级
大班
观察时间

观察对象
李恩博
记录人
张娜
目标
幼儿能安静入睡。
现象
自从大班搬到中学这边，隔音很不好，孩子适应了好久当前的环境。每天午睡时，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，李恩博都不睡，他不停的翻身，用被子蒙住脑袋，拱出一个小包，在用脚踢开，还自言自语。如果教师不坐到他身边，一中午都不会睡。
措施
1、米用“循序渐进”的方式促进其形成良好睡眠****惯。他开始睡不着，我就坐在他旁边，有时拍拍她，帮助他睡眠。老师耍多给他些抚摸，
2、家园配合，共同培养其良好午睡****惯。培养、教育，也就慢慢达到了预期的目的。
效果
通过段时间的培养和适应，李恩博从开始让老师拍着睡到现在老师轻轻坐到他身边，用不了太久他就睡着了。
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9
备注
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（大）班行为养成教育观察记录表
观察班级
大班
观察时间

观察对象
田馨宇
记录人
张娜
目标
幼儿不随便拿幼儿园的玩具。
现象
田馨宇以前没有拿玩具的****惯，最近不知怎么了，每天老师放学检查都会从他的兜里翻出来各种小玩具，有时候还拿老师上课用的教具。对此现象老师进行说教，和家长沟通，但效果不理想。
措施
1，定要家园共育，要达成统的方法。家长打孩子是解决不了问题的。2、老师耐心说教的时候也要注意方式，不能让孩子产生心理负担。
效果
通过段时间的培养和观察，田馨宇不那么频繁的拿幼儿园玩具了，但是有时候控制不住还是会拿，老师只能摸兜是否鼓起来。让他自己拿出来。家长不允许老师翻孩子的书包。认为这是侵犯隐私了。
备注
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（大）班行为养成教育观察记录表
观察班级
大班
观察时间

观察对象
董嘉俊
记录人
张娜、吕雪
静
目标
幼儿不随便说谎话
现象
董嘉俊平时在家里父母特别溺爱，导致在幼儿园和小朋友不能很好的相处，别人碰他就会认为打他了，小朋友不小心踩到他的鞋子也说踢他了，总是回家告诉妈妈。
措施
1，定要家园共育，要达成统的方法。家长不能味的相信孩子的话，小朋友在起很多时候都是无意识的碰撞。2、老师耐心说教的时候也要注意方式，让孩子能够区分小朋友做哪些事情不是故意的。
效果
通过段时间的培养和观察，董嘉俊很少回家跟妈妈说小朋友打他了，大部分时候能明白小朋友不是有敌意的。
备注
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（大）班行为养成教育观察记录表
观察班级
大班
观察时间

观察对象
姚柯馨
记录人
张娜、吕雪
静