文档介绍：八年级思想品德教学反思
八年级学生学习思想品德课也有一年多了，可是一直困扰我的问题是从学生的作业反响、上课问答、期中试卷作答上来看，发现学生在学习思想品德这门学科上存在许多的误区。最大的就是重视程度不够，豆芽课，没必要努力记忆背诵根底知识八年级思想品德教学反思
八年级学生学习思想品德课也有一年多了，可是一直困扰我的问题是从学生的作业反响、上课问答、期中试卷作答上来看，发现学生在学习思想品德这门学科上存在许多的误区。最大的就是重视程度不够，豆芽课，没必要努力记忆背诵根底知识。只要在书上画画重点,上课翻翻书、带上耳朵听听就行了。因此往往出现了审题不清、答非所问、知识点盲目堆砌、不得要领等情况。这说明学生的解题才能还很薄弱,他们不会综合运用所学到的知识，根据所问的问题去认真考虑、寻求解决问题的方法。有的题目明明很简单，以前类似的也做过，但再次遇到，有的学生似乎碰上了个陌生人，成了“题目认识他，而他不认识题目了".究其原因,我觉得主要有以下几点：
一、教材知识不熟悉.
很多学生以讹传讹，认为这些学科没有多大用处,没必要在看教材、识记知识了，只要听听就可以了。孰不知,如今的题目对思想品德的考察虽然仍然会根据教材知识来命题，只是“题在书外"、“理在书内"。对教材知识不熟悉，对重要观点不识记，答题就会不得要领，就很难把一些简单的题目解答出来.（精品文档请下载）
二、题目审不清。
如今的学生大部分都有粗心大意的缺点，作答时所做题目的要求审不清，造成答案张冠李戴，答非所问。比方在做选择题中,学生还是习惯于正向思维，当遇到让选择错误选项时，只要看到一个正确的选项就入选了；题目要求答复怎么去做，而学生却会答成为什么要去做。
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三、解题才能不掌握。
如今的思想品德考试,更加注意理论联络实际和实际问题的解决才能。,遇到老师课上没有讲过的新的时事、案例等问题时就成了丈二和尚——摸不着头脑，不会把社会热点和教材观点、原理联络在一起，于是翻开教材胡乱抄上一通或者自己信口开河乱写一通，答案缺少组织，使答案看起来混乱不堪，老师找不到答案要点，学生当然就做不对题目了。（精品文档请下载）
而要解决这些问题把思想品德学好,我认为没有捷径可走，只有靠学生自己的勤奋努力,夯实根底,：（精品文档请下载）
一、要认真反复地看书。
看书，首先要看目录，理解全书的知识体系，列出每一课的提纲及观点；其次要抓重点，记要点，对理解、活动类的知识要重点掌握;再次，要将重点、要点知识扩展开来，再现相关的全部知识，系统复习，,、比较法、列表分析法等掌握；还可以把有关的知识串在一起进展复习，找出容易掌握的方法。（精品文档请下载）
二、要熟记根本知识点。
同学们在夯实根底、形成自己的知识体系同时，必需要熟知根本知识要点。一定要熟记在心，装在脑子里，这就好比我们手中掌握了所有棋子，在试题这张大棋盘上，就可以运用自如,运筹帷幄。而记忆具有遗忘的特点