文档介绍：《装在套子里的人》
教学目的：
一、正确认识别里科夫的人物形象和时代意义，认识沙皇专制统治的反动和黑暗.
二、学****领会作品中幽默挖苦手法和细节描写的运用。
教学重点
作品中幽默挖苦手法和细节描写的运用。
教学难点
一、默读，划出关键语句，并加上简批.
考虑：别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子?从中可以看出什么思想性格特点?
讨论归纳：（板书）
提问:作者用幽默挖苦的笔法刻画别里科夫的外表，是否仅仅为了引人发笑？
明确：作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。
提问：为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢？
明确：说他所教的古代语言是“雨鞋”“雨伞”,这是用了一个暗喻，“雨鞋”“雨伞”对他来说是和现实隔开的一个“套子",他教古代语言也是把它当做一个“套子”,借此躲避现实。
提问：别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢?为什么他能管制全城呢？
讨论归纳：别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。全城的人怕他,向他妥协,（课文第4段的原句用了八个“不敢",“全城人战战兢生活了10年到15年
” ，让学生咀嚼体味）是因为他的言行和思想都是和沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢和他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”外表上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想,就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是竭力加强反动统治，在全国造成了惨重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡,,大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。
4、自读和讨论第二部分。
学生阅读第二部分，考虑:第二部分有几个相关情节？
明确：在别里科夫恋爱过程中，有漫画事件、骑自行车事件、当面交锋及一命呜呼这样几个相关情节。
提问：在这些情节中,别里科夫是怎样表现的?作者是怎样刻画的？
讨论归纳：(可预先设计板书表格）这一部分描写的特点是，抓住人物的典型细节，用幽默挖苦的笔调刻画出别里科夫顽固保守，诚惶诚恐，害怕新事物,反对生活中哪怕是微小变革的思想性格。例如“假设老师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！”,他从楼上跌下来的时候，
“情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象”，这种奇特的心理状态正反映出他自欺欺人的特点。
提问：别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么？
讨论归纳：别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。因为别里科夫最担忧别人取笑他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽，这是别里科夫从来没遇到过的打击,他在笑声中完毕了一切。别里科夫的死说明腐朽保守的权利实际上不堪一击.
提问：从这一部分中可以看出华连卡姐弟是怎样的人？从人物身上我们可以体会到什么？
讨论归纳:在小说中,华连卡姐弟是有新思想敢说敢为的年轻人,代表了一种