文档介绍：语文S版小学三年级上册语文百花园一作文教学设计****作
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玩得真开心
【教学目的】
1、以“玩儿”做话题,开展一次活动。
2、在玩中观察人物的动作、神态和当时的场面.
3、练****说话，把说的内容整语文S版小学三年级上册语文百花园一作文教学设计****作
语文大课堂:             
玩得真开心
【教学目的】
1、以“玩儿”做话题,开展一次活动。
2、在玩中观察人物的动作、神态和当时的场面.
3、练****说话，把说的内容整理下来，写一段话，做到语句通顺，详略得当。
一、谈话激趣：
同学们,你们一定会玩很多游戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗?(丢手绢、老鹰捉小鸡、切西瓜……）
二、 交待什么是活动课
这节课，，有组织多人参加活动，活动课分活动前、活动时、活动后。
(这一环节设计意在激起学生对游戏的兴趣，营造愉悦、宽松的课堂气氛。同时明确要求有助于学生知晓学****内容，让学生积极参和到学****中来。
三、小组讨论：
想玩什么？怎样玩?以小组这单位，小组长组织，大家阅商定一个游戏内容,然后各自把题目写在课堂本上。
    ［尊重学生个性，不强行要求学生统一玩同一种游戏。使学生说时有兴趣、有内容。］
四、组合玩游戏，同时注意观察.
    1．学生讨论：我们要观察哪些内容？
    游戏前有什么准备?各自什么心情？
    游戏过程中人物做了哪些动作？
    说了什么?
    什么表情？
    什么心理？……
    游戏结果怎样?
    各自什么心情？
    2．考虑：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚？
  游戏规那么是什么？
你们的游戏规那么是什么？小组内议一议，把规那么准确、清楚地写在课堂本上。
五、出示范文《老鹰捉小鸡》，引导学生找到写作的方法和技巧。
有一个小朋友，玩过《老鹰捉小鸡》的游戏，于是，把这个游戏写了出来，我们一起来看看。
老鹰捉小鸡
张路
中国有无数种游戏，但是我觉得最好玩的是“老鹰捉小鸡”。
记得有一次下课，老师让我们课间玩 “老鹰捉小鸡”.一到操场,同学们就像公路上的汽车一样，窜来窜去，我也不例外，参加了进去。我们里面的主角有两个,那就是我和我的同学王泽,我当“母鸡”，王泽当“老鹰”，只见他飞快跑来,这可难不倒我，我用我的绝招“降龙摆尾",就把他甩到了一边去了,这让他大吃一惊。
“老鹰”再次攻击的时候，我拉住他的衣服，他当然受不了，转过来又转过去，想甩掉我，这时，“老鹰”一下子跑了过来，一不注意,还摔了一跤，真搞笑！“老鹰"没方法了，急得像油锅上的蚂蚁,浑身发红。这时，“老鹰”又灵机一动，想到了一个好方法。“老鹰”假装睡觉，趁“小鸡”和“母鸡”不注意,然后很猛地扑过来,捉住了一只“小鸡”。这种方法让我防不胜防，他抓住了五只“小鸡”.“老鹰”说：“啊！这五只‘小鸡’真好吃!”“老鹰”终于吃到了“小鸡”，快乐极了。我只好惭愧地说：“我的孩子，真可怜！”
“丁零零”，上课了，同学们恋恋不舍地回到了教室,这游戏真难忘啊！
六、选择喜欢的进展小组游戏。
    [实在做到以学生