文档介绍：《数字编码》教学反思
数字编码这一单元是人教版数学教材第十册的内容，它包含的信息量非常的大,——课前将相关知识一一查询搜集，然后传授给学生。而是给学生分配任务，让学生自己收集整理资料，《数字编码》教学反思
数字编码这一单元是人教版数学教材第十册的内容，它包含的信息量非常的大,——课前将相关知识一一查询搜集，然后传授给学生。而是给学生分配任务，让学生自己收集整理资料，然后在课上做汇报交流。同学们通过课前调查，在生生互动，相互交流这一环节，显示了超强的信息量和惊人的创造性,课堂教学达到了较好的教学效果.
一、生通过上网、咨询、调查等方式收集到了许多编码的知识。知道了生活中很多地方都用到了编码，例如：图书编码、商品编码、运动员号码牌、门牌号码、银联卡、积分卡等等。学生通过进一步的调查学****还了解到不同的编码表示的含义。
二、这节课注重理解与运用。在学生了解、掌握了生活中一些编码的知识之后，我进一步引导他们归纳编码的好处以及编码时要注意的问题，让学生理解本课的重点和难点。编学号是让学生运用所学的数字编码知识给全校学生编学号，学生得出了内容一致、形式多样的学号。让学生亲身感受运用所学知识解决实际问题的过程，培养了学生的探索精神和创造能力，也让不同层次的学生在协作中互补，感受到合作交流学****的重要，使学生用积极的情感来学****数学。
三、这节课我是先让孩子收集了自己和家人的身份证及邮政编码，让学生也了解了各个数字的含义，我的目的及目标是让学生学会自学，自学后上课是培养他们的表达能力，能把自己学到的知识讲出来，让大家讨论，让没有自学的通过学生之间的传帮带来学****我的角色只是组织者。学生知道的不讲，学生不会的让知道答案的学生来教，遇到学生都不会的我才教。在这样的过程中，培养孩子的自信心、提高思维能力。
四、 这节课存在的问题是：
忘了问重要的问题：身份证在生活中有什么作用？
在放手后没有及时去收回来做总结。在讲完邮编时没说是几位数，板书太小比较凌乱。都是学生写的。我应该规范写个例子。
身份证讲解后应找一个不同的号码来对比。更能体现出所表示的含义。