文档介绍：2021年高考化学元素(huà xué yuán sù)揣度题解题技巧
　　化学元素揣度题解题技巧
元素揣度题集底子概念、根底理论及元素化合物常识于一身，具有综合性强、思维容量大年夜的特点，是化学高考的首要题型之一。近年来，跟着高考命题2021年高考化学元素(huà xué yuán sù)揣度题解题技巧
　　化学元素揣度题解题技巧
元素揣度题集底子概念、根底理论及元素化合物常识于一身，具有综合性强、思维容量大年夜的特点，是化学高考的首要题型之一。近年来，跟着高考命题稳中有变及常识与才能考查并重更始的渐渐深化，高考试题中元素揣度题的活络性和综合性也逐年增强。首要表现在：抽象程度前进，前提浸透穿插。题眼藏匿较深等。学生已很难寻找、把持、推导出题中的题眼。解答这些元素揣度题，不仅要肄业生把握需要的常识，还要肄业生具有相当的熟练程度;不仅要肄业生有由此及彼的逻辑思维，还要肄业生有亦此亦彼的辩证思维才能。是以应引起我们足够的正视。笔者在近年高三教学过程中，探讨总结出以下三条解答当前元素揣度题的解题技巧。
一、直觉法
化学元素揣度题解题技巧：所谓直觉，就是一种对问题直接的、下意识的、不经严密逻辑推理的思维。它可以跨越复杂的推理过程，直接得出最终的结论。但因为今朝的教学过份强调严密的逻辑推理过程，学生的思维存在某种定势，即只有当层次很了了，因果关系很清晰时，才敢确认功效，而缺乏自觉地去评价、去完美、去创作发明的欲望和才能。是以对于直觉这种非理性的、离散的思维形式经常感应无从下手难以把握。其实直觉是以对履历的共识和理解为按照的，来自于厚实而了了的常识堆集和丰硕而熟练的思维履历。是以改变学生思维形式上的某种定势，打破固有因果链，经由过程得当的体例操练激发学生的直觉思维，是实现思维打破的首要路子。
例1(93年上海高考试题)，A、B、C、D四种短周期元素，原子序数依次增大年夜。A、D本家，B、C同周期。A、B组成(zǔ chénɡ)的化合物甲为气态，其中A、B的原子数之比为4∶1，由A、C组成的两种化合物乙、丙都是液态，乙中A、C原子数之比为1∶1，丙中A、C原子数之比为2∶1，由D、C组成的两种化合物丁和戊都是固体，丁中D、C原子数之比为1∶1，戊中D、C原子数之比为2∶1，写出以下分子式：甲_______，乙________，丙_________，丁________，戊________。
分析：此题如应用推理分析来确定各类物质，需一一解除裁减各类可能，过程相当繁杂，但按照中学化学常识的堆集，原子个数比为4∶1的气态化合物很可能为甲烷。如凭此直觉揣度甲为CH4，并以此假设进一步考试考试分析，就会精练得多。假设甲为CH4，那么A为氢，B为碳，按照B、C同周期，机关A、C形成的化合物特点可断定C为氧，那么乙为H2O2，丙为H2O。按照A、D同主族，连络D、C形成的化合物特点，可以揣度D为钠，丁为Na2O2，戊为Na2O。
由此例可见，广博深化的常识堆集、敏感沉着的思维品质是直觉发生的首要前提，但因为直觉发生的结论包含着假设、瞻望和履历，它所供应的只是一种可能的猜测，是以，只有当它与逻辑思维相连络，即经由过程对结论进展严格的逻辑论证和检验，才能填补(tiánbǔ)其自身的缺乏，得出精确的结论。二、论证法
无论是在科学发现中，仍是在解题过程中，逻辑论证