文档介绍：给老师的建议》读后感
五中 李静
“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。"《给老师的建议》这本书中，伟大的教育家苏霍姆林斯基从教育的理论和理论出发把教育好孩子的建议向我们娓娓道来，不仅给我排解烦恼，为我指点迷津，还给我教育教学给老师的建议》读后感
五中 李静
“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。"《给老师的建议》这本书中，伟大的教育家苏霍姆林斯基从教育的理论和理论出发把教育好孩子的建议向我们娓娓道来，不仅给我排解烦恼，为我指点迷津，还给我教育教学的好方法,，结合自己的理论教学经历发表一下我的观点。
一、苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，老师要进步自己的教育素养，就是要读书,读书,再读书。只有读书,才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的为难境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”书中所举的那个历史老师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这就需要我们做一个会读书会考虑的人，要从繁重的教学中抬起头来，多看,多想,多理论.
二、怎样学****别的老师的经历
“三人行,必有我师焉。"怎样从“三人”中学****他们的经历？苏霍姆林斯基在这条建议里为新老师提出了几点经历，这些经历同样值得我这个工作二十年的
“老”老师借鉴。怎么确定该向哪位老老师学****苏氏的方法实在出乎我的意料，却又在情理之中，那就是“看学生的练****本"。原来学****练****本是“全部教育工作的一面镜子"，幸好平时我改作业还算认真，，，一定和老师的课堂教学有关。从课堂上可以理解到学生的学****状态，从学生的表现考虑老师是如何引导的，再和自己的课堂教学进展比照，，切不可照搬别人的经历，不能把名师的经历当作“放之四海"的标准,我们要学的应该是优秀老师的教育理念。，我们就会越加认识到自己的缺乏,这种认识必将推动我们自我教育，自我完善，到那时，你也许就会形成自己的教育思想了。其实不光是老老师的经历值得学****年轻老师一样有许多东西值得学****的。
三、怎样培养学生的注意力
书中苏霍姆林斯基就如何培养学生的注意力提出了自己的观点，他认为：“培养学生的注意力，只有一条途径,这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态——即情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进展脑力活动的自豪感。假设老师不去设法在学生身上形成这种情绪高涨、智力振奋的内部状态，那么知识只能引起一种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳。
”同时他还提出：“直观性作为一条教学原那么来说，具有广泛的含义。但假设把直观教具仅仅看作是吸引学生注意力的手段，那么这不仅仅对教学，特别是对智育，都是很有害的。