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中班读书心得
读书使你主动思索，家长与老师应当从小培育中班小孩读书，为孩子打下基础。下面是带来的中班读书心得，希望大家喜爱。
中班读书心得篇1
户外活动起先了，，找寻还没被人发觉的动物。不过，他没发觉自己其实一天到晚都在拿着笔画画，中学时代，他才刻意专心地画画，只是并没有得到老师的赞许。即便如此，他还是通过了毕业的考试，成为自由画家。
故事的主人公巴迪到了一个生疏的地方，很想交挚友，但是当小老鼠拒绝和他玩之后，他就起先不自信起来，甚至还没有问别人愿不情愿和他玩，就因为别人的看法好像不友善，觉得别人肯定不喜爱他，不情愿和他做挚友，所以他越来越退缩
在故事的前半段里罗尔，克利尚尼兹，把孩子的心理表现得很细腻。在文字上，他运用重复的句法，让巴迪在自言自语中，一次又一次地对自己说别人不喜爱他，在图画上则以巴迪所站立角度的改变，来表现出他一次比一次害怕、畏缩。刚起先，小老鼠拒绝了他，他没有问缘由，只觉得小老鼠看法不好，其实是他自己凶巴巴地瞪了小老鼠一眼;等到他去找三只猫时，因为怕被拒绝，他把自己藏在墙角，探出头来看那三只猫，难怪猫以为他不怀好意;和兔子见面时，他离得更远，不敢靠近;到了绵羊栖息的原野，我们只能望见巴迪的耳朵，他几乎没有露面，所以在图画中，我们看到巴迪因为心里的胆怯
，把自己和别人之间的距离越拉越远了，同时又不懂得用言语来表达自己的善意，自然交不到挚友。
到了狐狸陪伴巴迪一起去探究缘由时，画面中，我们看到巴迪与那些动物的距离都拉近了，并且巴迪的表情温柔，并且主动和他们交谈;在文字中，作者一再让巴迪重复说：我想和你们做挚友，其他动物的反应是：为什么巴迪不早说这句话呢?他们之前也是因为巴迪的看法并不友善，才误以为他有恶意。最终，巴迪最终知道小老鼠原先不和他玩，是因为正忙着做蛋糕，而不是不喜爱他。
这个看似简洁的故事把孩子交挚友时面临的问题形象地表现了出来，并且告知了孩子们：自己要先主动的表示善意，才能化解生疏与羞怯，即使遭到拒绝，也可以问问缘由，不要因此丢失自信，或是误会别人。
罗尔，克利尚尼兹在图画书中不仅擅长运用空间感，也擅长借助动物们丰富而幽默的表情改变，描绘出他们的心态改变。在该书中，动物的造型和用色都很大胆，巴迪是绿的，狐狸是红的，每种动物在淡橘色、淡绿色、灰色的背景衬托之下，色调和特性都显得极为显明，而这些性格不同的动物，最终都成了好挚友，似乎是示意着各种不同特性的人，都可能成为挚友。