文档介绍：不要跟陌生人走
活动目的：
1。知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走.
2. 理解一些求救的方法。
活动准备：
1．挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)
2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联络，
不要跟陌生人走
活动目的：
1。知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走.
2. 理解一些求救的方法。
活动准备：
1．挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)
2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联络，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程：
一、看图讲述
1．老师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2。引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟
1．老师借故分开教室.
2．男校工扮演陌生人出场。“陌生人"通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子分开教室。
陌生人和幼儿的对话：
陌生人：小朋友你们老师呢?
幼儿：老师出去了
陌生人:老师不在，我带你们去玩吧！
幼儿：老师说不能和陌生人走
陌生人:我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。
幼：老师说不能吃陌生人的糖果
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。
幼儿开场有些动摇了，有的开场要玩具了
陌生人:麦当劳玩具好玩吗？
幼儿：好玩
陌生人：那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。大部分幼儿快乐地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室，小部分幼儿还坐