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“八礼四仪---仪式之礼”主题班会教案
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“八礼四仪---仪式之礼”主题班会教案
淮北路小学六年级
活动目的：
1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生懂得仪式之礼，并能付诸行动，使学生掌握各类仪式的礼仪规范。
活动地点：六（3）班教室。
活动时间：2015年11月9日
活动过程：
一、故事导入
酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？
、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等
2．这些故事告诉你什么道理？
3．对你有何启发？
4．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
三、八礼四仪主要内容。
，有哪些可以做得更好的地方？
，有哪些可以做得更好的地方？
，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？
，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找。机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。
。
列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？

看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？
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7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学****乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩
14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他
人，迈好青春第一步
18岁：***仪式，让年满18周岁的学生懂得***之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
四、“你说我说”环节-----仪式之礼。
定义：仪式是指在人际交往中，特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里，为了激发起出席者的某种情感，或者为了引起其重视，而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序，按部就班地举行某种活动的具体形式。
1．找找生活仪式中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2．学生找找自己在生活中的不文明现象