文档介绍：左右结构（三）教学设计
北京市中小学生地方教材《书法》一年级下册
通州区永顺小学
崔占伟
【教材、教法分析】
本课是小学一年级下学期写字课，依据“ 新课程标准” 的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一较合适呢？老师把它编成了一句口诀。（出示课件：短的在右向中移，左右平稳才适宜。）4、跟着老师一起来写一写吧，拿起你的手，跟着老师书空。师范写，边讲解要领。
5、让我们也动笔来描一个，写一个，写前念写字歌“ 写字时要做到：眼离书本约一尺，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，老大老二对对齐，老三后面来帮忙，老四老五都往里，腿放平，脚放正，认真写字心要静。 ”
【设计意图：游戏是小学生，特别是低年级的学生最喜爱的活动。通过“ 选美大赛” 评选“ 美丽使者” 的游戏，让学生在观察、比较中发现书写左长右短的字时要把较短部分向中移，这样能使字变得匀称、美观。】
6、再写两个“ 和”
下面大家谁愿意把你刚才的作品拿给大家欣赏？
（同学们欣赏作品，老师引导学
生按照刚才教学中提示的部分进行评价。找到同学的优点，再提出不足。）欣赏了同学的作品，听了大家的意见，你对于怎样把“ 和” 写得更漂亮一定更有把握了，再认真地写两个吧！写好以后同桌互相看一看，同桌有什么你应该学习的地方，再棒他找找不足。
7、出示：江、扫
⑴说一说这两个字的结构特点，怎样才能写好
⑵任选一个写一写，评一评，改一改
⑶试着写另一个
（二）学习“ 吃” 字，领会左短右长的字的书写方法
过渡：写好的小朋友请把笔轻轻放下，来看第二组选手上场了。
1、你们看，这是“ 吃” 字，它左右两边的长短又是怎么样的呢？我们把这种结构的字称为：左短右长（随机出示：左短右长）
2、它们中谁能当选美丽使者呢？为什么呀？你看得可真仔细呀！我们也为它颁奖吧！（课件：奖杯，掌声）
3、让我们来听听关于唤的故事吧！（课件快乐精灵讲述：口字总喜欢帮助别人，这天“ 乞” 一同坐车出去玩，一看右边的朋友长得又胖又长的，心想他那么大个子，坐这么点位置，连脚都没地方放了，坐着多不舒服啊！于是长得又瘦又短的“ 口” 字，主动往左上移，让出了一些位置给右边。右边部分很感激“ 口” ，就）亲亲热热地靠过来，和“ 口” 成了好朋友。
4、小朋友，我们也得向口字学习，也要懂得谦让，要为别人着想。瞧，老师也
为它编了一句小口诀。（课件演示：短的在左往上挪
，让出位置给右坐）
5、让老师把“ 吃” 字请进田字格吧，来拿起手跟着老师来书空。师范写，边讲解要领。
6、请小朋友也轻轻提笔，摆好写字姿势把“ 吃” 请进你们的田字格，描一个，写一个。
【设计意图：讲故事是孩子们喜闻乐见的一种形式，
通过生动的故事，可以让孩
子们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。在“ 吃” 字教学中，对
口字为什么要放到左上方这一问题，
有趣的一个小故事，使学生懂得写字和做人
一样，要注意礼让，顺利达成了写字育人的目标，同时利用形象的动画演示，使学生直观地感受汉字结合时形体的变化，指导书写时，自然水到渠成。】（四）小结写法，交流评价
1、刚才，我们通过细心观察，认真思考，知道了左右结构中的两种不同的形式，分别是左长右短