文档介绍：围绕一个中心 强化四种意识
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipl者，也是学校的管理者和实施者，把自己摆在“领导者〞与“管理者〞的位置上非常容易，而真正要作为一切规章制度和一切工作的实施者和执行者就非常难，自调入长坪完全小学，我首先研究了学校所处的特殊区域——它是集农村与街道一体的学校，就是由于这个特殊的人文环境，教师们的来源组合，教育理念，奉献意识参差不齐，于是我以“管理与实施〞并重，“模范与践行〞并齐的管理理念，时常提醒自己不能成为“领导校长〞、“架子校长〞、“荣誉校长〞，力求身先士卒、率先垂范，并以“十种管理意识〞即行政意识、岗位意识、学****意识、角色意识、大局意识、效劳意识、责任意识、质量意识、社交意识、创新意识贯穿整个管理的始终，做到对领导敬上而不唯上，对社会圆通而不圆滑，对老师信赖而不依赖，对学生严厉而不放纵，对自己严格而不出格；所以几年来，我坚持第一个到校，最后一个离校，始终把学校工作放在第一位，强化自我管理意识，树立高度的主人翁意识和责任感，营造了“领导带头干，师生跟着来〞的良好教育气氛。
二、增强团结共事意识，抓好干部队伍建设
众所周知，一个好的领导者绝不是将所有的工作揽在自己的肩上，也不需事必躬亲，必须依靠各部门各机构的密切配合，而这个部门与机构就涵盖了班子成员、教研组长、班主任、学科骨干等，这就是学校的中层干部队伍。从个体讲，每一位中层干部，都是学校的中坚力量，能独当一面，而抓好整个干部队伍的建设，就能有效推动全面的教育教学工作。几年来，我始终把这项工作放在重心，把它作为一个攻坚目标，讲求“大胆放权，分工合作〞，倡导“以人为本、情法并治〞，辅以“十种管理意识〞进行强化，通过各种“联系会〞、“座谈会〞、“讨论会〞、“教研会〞、“生活会〞等形式，采用不同渠道，不同措施，不同方法和他们架起了情感关系的桥梁，并以一系列科学合理的管理制度，使部门和机构的工作运转有章可循、有序可依、有的放矢，增强了整个中层干部队伍的凝聚力、感召力和战斗力，同时也提升了自己的亲和力和威慑力，展示了我校
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
of accountability, redress of orders and prohibitions.