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实训心得体会(集锦15篇).doc

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实训心得体会(集锦15篇).doc

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文档介绍:实训心得体会(集锦15篇)
  实训心得体会1
  1、SMT简介
  SMT是实现电子系统微型化和集成化的关键。SMT(Surface Mounting Technology)的中文名字叫做表面安装技术,相对于传统的通孔安装技术(T较大的晶粒结构,使焊点强度变差。
  分板:使用分板机将以拼板形式生产的小板切割分离。
  5、SMT生产中常见问题
  丝印常见问题:
  漏印,可能的原因有(1)钢网未开孔 (2)钢网堵塞 (3)PCB板自身问题
  偏移,可能的原因有(1)Mark点识别错误 (2)相机被污染 (3)钢网变形
  贴装常见问题:
  元件吸取错误,可能的原因有(1)真空压强不足(2)吸嘴磨损、变形(3)供料器影响(4)吸取高度影响(5)原料问题
  元件识别错误,主要原因有(1)元件厚度错误(2)元件视觉检查错误
  丢件,即元件在贴片位置丢失,主要原因有(1)元件厚度设置错误(2)PCB板厚度设置错误(3)PCB自身原因
  回流焊常见问题:
  虚焊、连焊,可能的原因有 (1)回流区炉温不准确 (2)元件垫高 (3)丝印多锡或者贴装元件对锡膏挤压
  立碑、侧立,可能的原因有 (1)元件贴装不良 (2)炉温不均匀
  检测设备问题:
  漏检,这是评价检测设备的主要指标之一,若非编程问题则问题主要由机器制造商问题造成,无法避免。
  实****所遇
  认真作好每一件小事将是我们保证工作完成质量的重要保证。在实****中,我一开始认为基础性的工作只要会做就行,无须十分严肃对待,直到车间里面发生的一件事情让我改变了这种看法。按时清理废料箱,这应该是整个车间里面最简单的工作了,就是这样简单的工作结果在贴片某线出现了问题。由于在线物料员为按要求清理废料箱,导致废料箱中废纸带过多进入到机台内底部,致使机台异常报警停止生产。而在线无聊员又因为疏忽未及时发现异常,从异常出现到找到技术员过来处理异常前后共停产近十分钟。十分钟也许对我们来说不算什么,但是对于公司来说,十分钟意味着生产计划无法按时完成,后续的生产安排都会因此受到影响,甚至需要重新排产,直接造成几万的产值损失。因此,这就要求我们在日常生活中改变很严谨的态度,努力做好每一个细节。否则自己在工作中的一次次失误不仅会深深地刺痛我内心深处的每一根神经,也会给公司带来副作用。因此我们每时每刻都要严格地要求自己,努力把日常工作作好,作到尽善尽美、精益求精,让自己在工作实践中不断完善自己的知识结构,提高自身的工作水平。
  专注是成功的秘诀,是做事的方法。专注就能够掌握事情的重点,忽略其他令人分心之事;专注做事的人知道自己现在做什么,也明白自己的梦想,因此会尽量避开歧途和不重要的支线,以免妨碍主要目标的进展。只有专注,只有内在心灵的焦点集中在特定目标上,你才能超越别人。
  实训心得体会2
  时间过得很快,两周就这样过去了,回想这一周的学****生活,还是有很多感受。
  两位学员的离开让人难以置信,一直以为我们这十四个人会一起共同度过这一个月,但是梁老师和秦老师的突然离开,还是有点遗憾。两周的时间,虽然没有和两位老师有太多的交流,但梁老师的认真、负责,秦老师的沉默、好学,都在我的心里留下了很深的印象。感谢每一个人,都让我看到了学****的地方,也让我有了成长的机会。
  本周的收获主要是以下几点:
  第一、及时总结,学会总结
  周六、周日孩子们捡瓶子的故事,林老师在周一上午用了大半的时间很迅速地来总结孩子们的表现,并且大方的给予奖励或提醒,点评活动中的每一个细节,做得好或不好的,让好几个孩子一下子从“大负翁”变成“大富翁”。这种及时的鼓励以及班币带来的心理落差给了孩子们极强的抗挫能力,这让他们在以后的路上,面对问题时,也能够积极向上,乐观面对。
  书法课、数学课、经典学****每一节课后,林老师总是能够及时总结发现孩子们在课堂上的表现,一奖一罚,一切看态度而定。有问题及时纠正,培养好****惯,关注细节,从小事抓起,做真正的素质教育。
  第二、伏羲娃娃学****能力和接受能力
  周五进行“六一”三节连庆活动的汇演,但是在这里两周的时间,我们只偶尔地看到几次节目排练,还是在艺术课时间,但是伏羲班的孩子们呈现出来的表演效果是出乎意料的好。节目整体的整齐度、与音乐的和谐、各个之间的默契配合,都让人惊叹!这是伏羲娃娃们的学****能力,四个节目,大部分孩子都有上台机会,除了一些****惯不好,不认真学****的,这就是好****惯就有好机会,没有好****惯就没有好机会,平时的表现决定了他们是否有机会上台,所以可以看出每一个人都是卯足了劲。
  道具、音乐的紧急加入,孩子们也能够配合得很好,在舞台上熠熠生辉,精气神全都展现出来了。而这些都要归功于平时的****惯的培养,如果没有平