小组合作学习总结.doc

文档介绍：小组合作学****总结
从本学期开场，我校开展了小组合作学****课堂研讨活动。它是能适应任何一门学科的一种学****风格，能促进学生积极参和学****过程的一种既流行又有效的学****方法。
它是新课
小组合作学****总结
从本学期开场，我校开展了小组合作学****课堂研讨活动。它是能适应任何一门学科的一种学****风格，能促进学生积极参和学****过程的一种既流行又有效的学****方法。
它是新课程改革所倡导的新学****方式。
小组学****最大的优点在于，培养了学生们的合作精神，使他们学会了和别人合作，具备了合作完成问题的才能。合作是人类互相作用的根本形式，在人的开展中没有一种开展是和别人无关的。从小培养学生和人合作的才能是老师义不容辞的职责。分组之后任何一位组内成员都有责任掌握教学内容，只有每位成员的积极性都调动起来，学生之间才能互相帮助,互相合作。比方 我们的综合理论活动课需要大量的实际数据,如此大的工作量靠一个人的力量是不行的，只有分组,各负其责然后交流分享成果，才能共赢。，小组合作学****能充分调动学生学****积极性，使每一位学生都有了主动学****和创新的时机。由于学生的好胜心理和集体荣誉感，所以在分配到任务后，他们都自发的积极的去完成。在这期间,学生始终处于一种主动、积极的心态，使学生有原来的被动听讲变成了主动学****者、研究者、参和者，从而有了“我要学”的强烈愿望。小组合作学****给他们提供了一个独立考虑发现和解决问题的空间,更能表达学生的主题地位。
小组合作学****固然有很多优点,然而在平时实际运用过程中，总会出现一些问题，假设我们不能及时处理，找出对策势必会影响到教学效果甚至有负面的影响.
例如：我们的学生学****才能不均匀,这样，在一个组里学****程度势必参差不齐,学****程度高的学生发言的时机要多，部分学****程度低的学生不敢轻易发表自己的见解，怕出错让同学笑话，长此以往学生的开展会极不平衡,出现社会上的贫富差距，而且会越来越大，，迷信学****好的学生，认为,他学****成绩好分析的肯定是对的，。由于分组教学广泛流行