文档介绍：活动名称：《聪明的小白》（小班故事）
活动由来：
小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和***外出时容易被周围事物吸引而分开***。在和家长的交谈中，我们理解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题，在外出时对孩子进展了教育：外出时，不要分开妈妈
活动名称：《聪明的小白》（小班故事）
活动由来：
小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和***外出时容易被周围事物吸引而分开***。在和家长的交谈中，我们理解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题，在外出时对孩子进展了教育：外出时，不要分开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。家长们的教育也仅限于此,而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子,假设你遇到这些事情应该怎么办？我们怎样才能更好地保护自己却没有提及。这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式，讲述了兔子小白遇到危险时的做法,易于幼儿理解。
活动目的：
《聪明的小白》，理解故事内容,理解外出时保护自己的方法。
。
***,不承受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
活动准备：
：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼.
。
3。课件动画片。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
㈠猜谜语导入。
1。师:孩子们,今天我们猜一个小动物的谜语，看看谁听得最认真，猜的最快好吗？
: 红眼睛,白皮袄，长耳朵，真乖巧,爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。
㈡出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。
师：谁猜出来了？（小白兔)你们喜欢小白兔吗？老师把小白兔请到了咱们班（出示手偶),我们快来和它打个招呼吧.(引导幼儿向小白兔问好）这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事,你们想听吗？
二、理解故事,学说对话。
㈠利用手偶完好讲述故事。
1. 提出要求：小朋友们要认真听故事，边听边想：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？
2. 老师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。
:故事的名字是什么？故事里都有谁?小白兔遇到了什么事？
㈡出示图片分段讲述故事。
、老师讲述第一段：
⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了?它是怎样做的？
⑵讨论:假设你是小白,看见小蜜蜂你会怎么做?为什么？
2。出示图片二，老师讲述第二段和第三段:
⑴提问:小白遇到了谁?狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？
⑵说一说：你能说一说这句话吗?谁还想说？（学说：我不认识你，不吃你的东西.）
⑶讨论:假设你是小白，别人给你东西吃,你会怎么办？
，老师讲述第四段和第五段：
⑴提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么?狼见小白不理它说了什么？小白是怎么答复的?
⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不跟你走。）
⑶提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了？它喊什么了？
⑷讨论：小白为什么要大声喊“救命啊!救命啊！” 假设你是小白，你会怎么办？你觉得哪种方法更好?