文档介绍：记叙文中环境描写的作用?一、烘托人物的心情; ?二、交代背景; ?三、渲染气氛; ?四、反映人物的性格或品质; ?五、为下文作铺垫,推动情节发展; ?六、深化作品主题。 1一切景语皆情语——环境描写烘托人物心情 2 .校园秋景?秋天校园的树叶变黄了,也变的调皮了,时不时从树下读书的同学脸庞飘过,甚至还有几片停在了同学的头发上,让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏,刚刚将地扫完,不一会儿又落满了树叶,它可真调皮呀! 3校园秋景?秋天的校园,树叶儿全变黄了,不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片, 走在上面伴着吱吱的压碎声,使人心生凉意。一阵风吹过,地上的残叶随风飞舞,让人心眼迷离。一会儿,校园里又飘起了绵绵细雨,我心里不禁打了一个寒战。 4愉快心境---春光明媚?阳光暖洋洋地照在大地的脸上,使人陶醉。春天的太阳像个温暖的火炉子, 照在绿色的大地上,金光粼粼。春天的白云也格外多姿,像个奔腾的小马, 像翻滚的浪花,又像那春姑娘白净的脸……。春风像个慈祥的母亲,佛着你的脸颊,使你感到舒爽心旷神怡。 5愉快心境---秋雨绵绵?抬头仰望,雨柔柔地扑向我的脸颊。四处是一片蒙蒙的雾气,浓得像化不开的蜜,那细细的雨丝串成一层薄薄的轻雾,柔柔的落在行人的眉毛上, 头发上,迷蒙的就像是一个梦境。渐渐地,雨大了,细碎的雨轻盈地蹦跳于天地之间, “滴答——滴答”地为天地传话,让天地间万物清亮,纯净无比。 6失落心境---春光明媚?春日懒洋洋的照射这大地,煞白煞白的光,好像使万物失去本来的色彩。从地面升腾的余晖散发着温热的浮躁, 花儿耷拉着脑袋,小草也无力的趴着。春风吹过脸颊,像审阅士兵的将军, 又像是在嘲笑我的失败和懦弱。 7失落心境---秋雨绵绵?天如墨,水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中,秋雨淅淅沥沥地下着, 丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来,砸在我的头上,冰冷的水流在我的脸上, 流到我的脖子上,我的心里,给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。 8 一展身手?两个场景: 收到梦寐以求的礼物时的兴奋喜悦,一个是刚刚得知这次考试分数不理想后又被老师批评的失望沮丧。??任选一种心情,写一个 100 字左右的景物描写片段来烘托此时的人物心情。如果能够用到一两种修辞手法的话更好。 9 更上层楼你能为以下语句添加适当动词、形容词,用上一定的修辞手法(亦可合理想象,增加描绘的事物和情景),增强该语段的描写效果吗? 六月十五那天,天特别热。一些灰浮在空中,使人觉得憋气。一点风也没有。街上的柳树叶打着卷,枝条低垂着。马路上发着白光。整个老城热得让人喘不过气来。 10