文档介绍：3-~4岁
身高和体重适宜。
参考标准：
男孩：
身高：厘米
体重：公斤
女孩：
身高：厘米
体重：公斤
在提醒下能白然坐直、站直。
4~5岁
身高和体活动。
西，不跟陌生人走C在提醒下能注意安全，不做危险的事C在公共场所走失时,能向警察或有关人员说出白己和家长的名字、电话号码等简单信息。
认识常见的安全标
志，能遵守安全规则。运动时能主动躲避危险。知道简单的求助方式。
5~6岁未经大人允许不给陌生人开门。能白觉遵守基本的安全规则和交通规则。运动时能注意安全，不给他人造成危险。知道一些基本
目标2具有基本的生活白理能力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
能将玩具和图书放回原处。
能白己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。
能整理白己的物品。
能知道根据冷热增减衣服。
会白己系鞋带。
能按类别整理好白己的物品。
的防灾知识
、语言
（一）倾听与表达目标1认真听并能听懂常用语言
3~4岁
4~5岁
5~6岁
别人对白己说话时能注意听并做出回应。
能听懂日常会话。
在群体中能有意识地听与白己有关的信息。
能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。
在集体中能注意听老师或其他人讲话。
听不憧或有疑1可时能主动提问。
能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
目标2愿意讲话并能清楚地表达
「
，

前说话，能大方地
喜欢谈论白己感兴
1可题，敢在众人
与人打招呼。
趣的话题。
面前说话。

本地区的语言。
区的语言，基本会
地区的语言和普

说普通话。少数民
通话，发音正确
要和想法，必要时
族聚居地区幼儿会
清晰。少数民族
能配以手势动作。
用普通话进行日常
聚居地区幼儿基

会话。
本会说普通话。
歌、童谣或复述简

（序、连员、
短的故事。
白己的所见所闻和
清楚地讲述一件
经历的事情。
事情。
。

见的形容词、同
义词等，语言比
较生动。
目标3具有文明的语言习惯
3~4岁
4~5岁
5~6岁

眼睛要看着对方。
时能回应。
主动地回应。
，声音大

小适中。
白己说话声音的
需要，调整说话的语

大小。
气。
使用恰当的礼貌

用语。
用语，不说脏话、
话，不随息打断别
粗话。
人。
能依据所处情境使
用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。
（二）阅读与书写准备目标1
喜欢听故事，看图书
3~4岁
主动要求成人讲故事、读图书。
喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。
爱护图书，不乱撕、乱扔。
4~5岁
反复看白己喜欢的图书。
喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。
5~6岁
专注地阅读图书。
喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
目标2具有初步的阅读理解能力

歌或故事。
事的主要内容。
文学作品的主要内容。
，能根

据圆面说出图中
供的信息，大致说
书或图书圆面的线索
有什么，发生了
出故事的情节。
猜想故事情节的发展，
什么事等。

或续编、创编故事。

产生喜悦、担忧等
、听过的故
文字是和圆面对
相应的情绪反应，
事能说出白己的看法。
应的，是用来表
体会作品所表达的

达四囱息义的。
情绪情感。
的美。
目标3具有书面表达的愿望和初步技能
3~4岁
4~5岁
5~6岁
。
愿意用图圆和符号表达白己的愿望和想法。
在成人提醒卜，写写画画时姿势正确。
愿意用图圆和符号表现