文档介绍：科学探究：声音的产生和传播
教学目的

1.    初步认识声音的产生和传播。
  2.      培养学生进展简单的物理实验和探究物理问题的才能。
过程和方法
经历科学探究声音的产生和传播的过程。
科学探究：声音的产生和传播
教学目的

1.    初步认识声音的产生和传播。
  2.      培养学生进展简单的物理实验和探究物理问题的才能。
过程和方法
经历科学探究声音的产生和传播的过程。
教学重点难点
重点：声音的产生和传播。
难点：通过生活、自然现象的观察,会提出问题。
教学方法: 探究式实验教学法
创设情境导入新课
学生朗读课本36页（声音的世界）引入新课。
解读探究
(一）、声音的产生:
师:大家知道人是怎么发出声音的吗？
生：人的声带发声
师：那下面这些物体又是怎么发出声音的呢？
音叉、锣、鼓、蜜蜂、青蛙、雄蝉、鸟
生：
点拨：声音是由物体的振动产生的;振动停顿，发声停顿。
(二)、声音的传播
师：有谁知道声音是怎么传播的?
1、利用日常生活现象证明空气可以传播声音.
2、利用钟罩证明真空不能传播声音.
3、利用钓鱼时要保持安静证明声音可以在液体中传播。
4、利用敲击铁轨、古代把耳朵贴在地上侦察敌情证明：声音可以在固体中传播。
点拨：声音的传播需要介质，它可以在气体、液体、固体中传播、但真空不能传播声音.
拓展:声音是以波的形式在介质中传播的.
波是物质运动非常重要的一种形式。
(三）、声速
1、师:声音传播需要时间吗？
生:需要时间。
2、声音在不同介质中的传播速度。
（四）、回声
天坛回音壁
条件:从发出声音到被反射后返回人耳,(大于等于17米）
应用迁移稳固进步
总结反思拓展升华