文档介绍：
教学反思_ 第三单元
教学反思_ 第三单元
《卖火柴的小女孩》
这一课课文很长，简单写错的字也多，卷、缩、挣、僵、擦、焰都是简单写错的，蜡烛的部首，柴的第四笔，怜的最终一笔，一之后能提出更多、更难、更好的问题。
《在牛肚子里旅行》
在这一课的设计上，对比了以前的区公开课、朱煜老师的实录和空中课堂名师课，光备课就花了以往好几倍的时间，有时候可供学****参考的资源太多也是一种甜蜜苦恼，不过现在已经不会觉得乱花渐欲迷人眼了，因为不同的班情确定了目标上的小小差异，为了达到目标要开展的教学过程也确定是不一样的。但是名师名课必有其可取之处，我的课一贯在整体性上有所欠缺，所以这次大的设计结构还是参照空中课堂的名师课，但如何体会感情、指导朗读，我还是****惯性地向男神取经啦。空中课堂的资源中，最好的就是学生回答，这些录音截取出来让孩子们听一听，对学****规范表达是极好的示范，惋惜我看有的孩子听完又忘，我正在纠结，是变成文字让他们再读一读?再仿照着写一写?真是恨不得天上掉课时。空中课堂的课件也都做得很规范，照着这样的规范样式来修改自己的课件，受益匪浅。开头学****词语，并用词语导入新课的教法则是仿照朱老师的设计，也跟以前读到的薛法根老师的教法有异曲同工之处。(天哪，我已经想不起来薛老师那个教法的理论学名叫啥了，看来读完的书还要再读，温故才能知新)
练****册上辨析了躲藏和贮藏，这个学问点正好在板书写到捉迷藏时推动，三个藏一起解，再复****字形写法，效果不错!对比几种教嚼的写法，朱老师用牛把长长的草咀嚼成一寸一寸来提示学生右下角是个寸，令我大为叹服，这就是一句话里见功夫。既让学生理解了这个字的意思，又刚好地提示了字的写法，还和课文内容联系上了，学生一听就明白，一听就能记住。细看这一课他选出的几个词语，都是学生在学****中的确会存在困难的，须要老师点拨的词，课时一丁点也不奢侈。我也由此产生了一条新的体会，就是在高年级进行生字教学的时候，就要像这样先琢磨，后打磨，话不是讲得越细越长就越好，而是要从学生的角度和视角动身，打磨出浅白而便于理解、记忆的句子，课堂中的每一句话，都不能白说。
如何说明青头和红头是特别要好的挚友，是这一课的难点之一。学生能找到相应的语句，但是并不能用完整、流畅的语言说清晰缘由，这其实就是学生停留在读懂写了什么上，却还没有学会去体会表达手法，说不明白为什么要这么写。先给学生听完空中课堂里的录音片段，然后练说，再让学生落笔写一写，惋惜不管是说还是写，练的时间都还不够，假如有时间，其实至少要写两到三处，但只来得及写一处。
吴老师说从这个