文档介绍：《血糖平衡的调节》导学案
班级：小组：姓名：老师：评价：
22通过激素的调节
实例一：血糖平衡的调节
.分析血糖的来源和去向。
学习目标2 ?简述胰岛素和胰高血糖素的生理功能。
?运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。
学衡的调节》导学案
班级：小组：姓名：老师：评价：
22通过激素的调节
实例一：血糖平衡的调节
.分析血糖的来源和去向。
学习目标2 ?简述胰岛素和胰高血糖素的生理功能。
?运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。
学衡的调节。
学习难点血糖调节的分析与模型构建。
方法指导个人自主学栏
【课前预习案】知识回顾
.什么是血糖？正常血糖的含量是多少？
.什么是体液调节？体液调节等于激素调节吗？
.细胞中的葡萄糖、氨基酸、脂肪等物质间可以发生相互转化。【新课教学
.血糖的来源和去向
悭生活动二:【自主学衡包括三大来源和三大去路:
：【独立思考】
思考：人体内血糖的来源午要行一条途径，其中主要来源是哪一条？血糖的去路 星要也有三条途径，主要去路是哪♦条2血糖在什么条件下会升高？在什么条件卜会— 下降？如何调节？
：胰岛素和胰高血糖素 学生活动一：【自主学习】一胰岛素和胰高血
糖素的功能
名称
胰岛素
胰局血糖素
分泌器官
生理作用
①加速
①促进
②促进的合成
③促进血糖转变为
②促进
④抑制
三.【重难点突破】构建血糖调节的模型
学生活动一：【情景模拟一】构建饭后血糖调节模型
.资料一：- ,，正常人餐后两
。
.【动手操作，合作探究】
根据资料，利用卡片模拟构建本组某同学饭后血糖调节模型学生活动二：【情景模拟二】构运动后
血糖调节模型
.资料一：- ,，正常人运动后
。
.【动手操作，合作探究】
根据资料，利用卡片模拟构建本组某同学运动后血糖调节模型
学生活动三：构建血糖调节的图解式模型（用相应的文字，箭头表述过程）
血糖升高
'胰岛B细胞
胰高血糖素
血糖降低
【独立思考】血糖调节的方式是？血糖调节以神经还是激素调节为主？
四