文档介绍：
家园共育活动方案（共7篇）
第1篇：家园共育
六、家园对话
在进行家园对话的过程中，应制订一些有效的策略，我们准备从以下几方面着手：
1，以沟通、沟通为前提，与安排,对已上岗的老师定期开展培训,核发培训合格证后方可接着上岗。配套的可发一般话合格证、电脑初级达标证等,从而提高老师水平,保证教学质量。②探究电教模式。即购置适量电脑、幻灯机、投影仪等,主动探究电教模式。条件允许的可由幼儿干脆操作、互动。比如在数学中对数字的相识,干脆将表示数字的动物转到多媒体的平面上,让幼儿感知,做加减时干脆添加和删减;在色调相识教学时,干脆通过多媒体变换色调,这样更干脆,更逼真;在绘画时由幼儿在电脑中的写字板上操作,使幼儿更简单接受,也培育了幼儿的爱好及动手实力。③不断提高管理水平。在教化部门管理的基础上,幼儿园完善管理制度,包括老师管理、幼儿人身平安管理、食品平安管理、疾病防治管理、师品师德管理、入园离园管理、户外活动管理等等,从根本上提高幼儿园管理水平,这样对幼教事业的发展能起到事半功倍的效果。

(2)教学方式方面。①判别是非实力的培育。吸取更多学问的前提是懂得什么是对的什么是错的,只有拥有明辨是非的实力才能更好地提升自己的实力。在幼儿教化上这点尤其重要,要让幼儿学到更多的东西首先就要教会他什么是对的什么是错的,什么该做什么不该做。在教化辨别是非实力的同时要留意视察幼儿的日常表现,并刚好赐予确定或否定的评价,褒贬协调结合,这样才能较快地帮助幼儿树立是非评判的标准。在这一培育的过程中,可以通过形式多样的方式来实现教化的有效性,比如看动画片、角色模拟嬉戏、讲故事等,只有让幼儿身临其境,他们才能更深刻地思索领悟。②日常行为****惯的培育。幼儿教化更多地与生活联系亲密,幼儿园是幼儿的其次个家。因此,幼儿老师能更好地关注到幼儿的日常生活状态,更刚好引导幼儿培育良好的行为****惯,将学校教学与日常生活结合起来。在幼儿每天的生活中,要重视培育幼儿的科学合理生活规律,良好的生活****惯和独立生活的实力。从生活中的点滴抓起,培育孩子自理实力,如自己吃饭、穿衣、叠被子等,并且要侧重培育孩子的自信念、独立性、节约、谦让、乐于助人等优良品质。③学****实力的培育。为了更好地帮助幼儿以后的小学教化,在幼儿教化期间要利用好玩轻松的方式对幼儿进行引导,重视幼儿智商的开发。针对幼儿本身好玩的特点,将学问融入嬉戏中,通过实际性接触,幼儿更简单理解学问的含义。例如搭积木的嬉戏、拼图嬉戏、绘画等。

二、家庭方面
(1)给孩子创建一个温馨的教化环境。①父母双方关系要和谐。在平常的日常生活中给孩子创建一个温馨的家,即便遇到冲突当着孩子的面也不能大吵大闹,而应当心平气和地解决。对于孩子面临的各种状况要告知孩子该怎么做,不该怎么做。孩子犯了错要给他讲道理,不能不问青红皂白地呵斥或打骂。孩子做得好的方面要赐予表扬。让孩子回到家里感觉暖和和放松。②父母在孩子问题上要取得一样。对孩子的教化,父母要常常沟通,标准一样。绝不能各执一词,让孩子无所适从,也不能当孩子犯错后躲避惩处的爱护伞。
(2)注意培育孩子在生活中的实力。首先,要让孩子在爱好中学****爱好是最
好的老师,在感爱好的基础上去刨根究底获得学问比强迫灌输好得多。家长要擅长发觉孩子的爱好。为孩子创建有利的环境,让孩子可以自由发展自己的爱好。其次,要让孩子在视察中学****生活中不是缺少美,而是缺少发觉的眼睛。”视察是孩子进一步探讨的前提,让孩子从最初的感性相识,通过自己的发觉探究逐步升华到理性相识,不仅培育孩子的自主学****实力,也能养成做事踏实仔细的****惯。第三,在玩耍中学****孩子天性好玩,在嬉戏中孩子可以学会创新,在团队嬉戏中还能培育团队合作实力和互助精神。在户外嬉戏中还能熬炼孩子的反应实力,为日后全面发展奠定基础。

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