文档介绍：中考物理难题巧解精析
【题1】
如以下图,杠杆OA可绕支点O转动，B处挂一重物G，A处用 一 竖直力F。当杠杆和竖直墙之间夹角逐渐增大时，为了使杠杆平衡,那么( ）（精品文档请下载）
A。 F大小不变，但F＜G B。 F大小不变，解决滑轮组一类问题的一般方法是:选取研究对象，分析对象受力，利用平衡条件解题。（精品文档请下载）
首先要讲清楚的是：
(1)同一根绳子穿起来的滑轮组绳子上各处的拉力都相等。（不计摩擦，不计绳重）
（2)区分绳子的“根数”和“股数”这两个概念的不同。一根绳子，绕在定滑轮和动滑轮之间，会被分成几股.
(3）初中阶段研究的对象要么静止，要么做匀速直线运动，即受力满足平衡条件：合力等于零。
【例3】如图2，每个滑轮重10N，物体A重80N，不计绳重和摩擦,整个装置处于静止状态,求绳子的拉力F。（精品文档请下载）
【解析】取动滑轮和物体A为研究对象，受力分析如图3(有三股绳子向上拉着动滑轮和物体A整体），因为处于静止状态,所以有F＋F＋F＝C物十G动，即
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3F＝10N＋80N,
所以F＝30N。
假设求弹簧秤的读数F弹，应取定滑轮为研究对象，受力如图4（有两股绳子向下拉着定滑轮）。因为静止，弹簧秤的读数（精品文档请下载）
F弹＝G定＋2F＝10N＋60N＝70N。
【例4】 如图5，体重500N的人，要将G＝700N的吊篮匀速吊起，不计滑轮、绳重及摩擦。
（1）如图5,人站在地面上，至少要用_______N的力拉绳。
(2）如图6,人站在吊篮中至少要用_______N的力拉绳。
【解析】 （1）取动滑轮和吊篮整体为研究对象，分析受力如图7（两股绳子向上拉着动滑轮和吊篮整体)。由于匀速吊起有（精品文档请下载）
2F＝C篮,F＝350N。
（2)取动滑轮、吊篮和人整体为研究对象分析受力如图8(有三股绳子向上拉着动滑轮、吊篮和人整体）。由于匀速吊起有
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3F＝G人＋C篮，F＝400N。
【例5】 一小车A陷在泥地里。如今通过如图9所示的滑轮组将小车匀速拉出，F＝（不计滑轮、绳重和摩擦）。（精品文档请下载）
【解析】 要想求小车受到的拉力，须取动滑轮为研究对象，受力如图10（有三股绳子向右拉着动滑轮）,小车受到的拉力F'，（精品文档请下载）
F′＝3F＝3000N。
求树受到的拉力，要取定滑轮为研究对象，受力如图11（有两股绳子向左拉着定滑轮)，树受到的拉力F″＝2F＝2000N。（精品文档请下载）
【总结】处理滑轮组一类力学题,使用的仍是解决力学问题的一般思路,即选取研究对象，分析受力,利用平衡条件列方程解题。如何选取研究对象，是整体还是隔离某一物体，,既要找准力的个数，，使学生能灵敏地处理可能遇到的各种问题。（精品文档请下载）
【例6】
放在程度地面上的物体所受重力为G，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，它的另一端受的拉力为F，地面对物体的支持力为N，下面关于这三个力大小的关系正确的选项是：（精品文档请下载）
A．F=G ； B．G=N ; C．F