文档介绍：寒 食
《寒食》古诗三首PPT课件
《寒食》古诗三首PPT课件
韩翃：唐代诗人，“大历十才子”之一。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有《韩君寒 食
《寒食》古诗三首PPT课件
《寒食》古诗三首PPT课件
韩翃：唐代诗人，“大历十才子”之一。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有《韩君平诗集》。
寒食节:每年冬至以后的第105天，大概是清明节的前1—2天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。
我会写
宫
左右
结构
上下
结构
ɡōnɡ
侯
hóu
侯
hóu
候
hòu
易写错
丨
王侯
公侯
时候等候
御柳：皇帝御花园里的柳树。
词语解释
春城：指春天的京城。
汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。
五侯：这里指天子宠幸之臣。
寒食
[唐]韩翃
春城/无处/不/飞花，
寒食/东风/御/柳斜。
日暮/汉宫/传/蜡烛，
轻烟/散入/五侯家。
互动课堂
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
读古诗前两句思考、讨论：诗的开头描绘春天长安城怎样的画面？
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
点明暮春季节
皇宫里的风光
这两句诗写春天京都长安城的寒食节景色。暮色临近，京城处处花絮纷飞。寒食节里，东风吹过，***里柳枝随风飘拂。
对比
诗意：春天，长安城处处飘飞着落花；寒食节，东风把御园柳枝吹斜。
“飞”字动态感极强，表现了春天的生机勃勃。“飞花”明写花而暗写风，一个“飞”字，神笔。
从“飞”字你能想到什么？
白天的长安无处不飞花，那夜晚的长安是怎样的情景呢？
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
皇帝赐予的荣耀
本来寒食节禁火，可是权贵大臣们却可以破例点蜡烛，这是诗人对***的政治现象作出委婉的讽刺。
诗意：傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。
说一说：《寒食》这首诗写了什么传统****俗？
（课后选做题）
寒食节家家禁火,只吃现成食物
你认为应该用什么语气诵读《寒食》这首诗?（ ）
C
D
（课后第一题）
寒食
[唐]韩翃
春城/无处/不/飞花，
寒食/东风/御/柳斜。
日暮/汉宫/传/蜡烛，
轻烟/散入/五侯家。
体会作者对现实的不满和对权贵们的讽刺，再来读一读这首诗，并试着背诵。
（课后第一题）
结构梳理
景：花飞 柳斜
情：传蜡烛 散入五侯家
寒食
对现实的不满
对权贵的讽刺
主题概括
《寒食》诗人描绘了春天京都长安城 ，的景象，充分流露出作者对现实的 和对权贵们的 。
寒食节
不满
讽刺
课堂演练
一、默写诗歌。
春城无处不飞花， 。
日暮汉宫传蜡烛， 。
寒食东风御柳斜
轻烟散入五侯家
二、《寒食》这首诗采用的写作手法是（ ）
C
1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学****的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
（3）小组讨论，合作学****br/>（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。
师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？
（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：
联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……
师：希望同学们在以后的学****过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学****课文，一定会有更