文档介绍：亿以内数的认识教学反思
亿以内数的认识这部分内容知识点较多，感觉孩子应该是比较容易掌握的,但在课堂教学中,仍然出现了很多问题,虽然自己也提早意识到了，可这些问题却让学生一时消化不好。
亿以内数的认识教学反思
亿以内数的认识这部分内容知识点较多，感觉孩子应该是比较容易掌握的,但在课堂教学中,仍然出现了很多问题,虽然自己也提早意识到了，可这些问题却让学生一时消化不好。
这部分内容方法掌握不好的话，特别容易出错。由于这个单元的内容涉及到的数字大，再加上刚开学，孩子们的心思还没能真正地回到课堂，所以这些都是难免的。
主要存在的问题
1、不分级
由于都是大数，所以在教学过程中，采用了分级的方法来进展教学，这样学生可以更明晰的读数写数。在教学过程中，为了让学生明白分级的好处，采取分级和不分级的方法，使学生充分感受到分级的好处。虽然学生知道分级的好处，在教学中,我也时刻提醒学生要先分级,可是在课堂上做作业和课后作业中,仍然有学生不分级就读数，有人出错有人不出错，课后理解到，有的学生对这些大数早已会读会认，已经熟悉,,根本就没考虑过，只是为了做作业而做作业.
2、大小写混淆
学生做题时的心不在焉，没有良好的做作业****惯，总是在读数的时候把大小写混写.
3、有0的写数
读数对于学生来说，掌握的还不错。但是写数的时候，出现的问题很多。除了不分级，还有一个原因，，学生写数的时候，总是丢掉零，或者添上零。尤其是“写出由以下各数组成的数"这种类型的题目，学生做容易对0。
4、数位和计数单位的混淆
学生在数位和计数单位这两个概念上总是犯糊涂了。课堂上反响的很好，可在做作业的时候，个别学生不知道什么是数位什么是计数单位，全混在了一起.
1、使学生知道生活中有比万大的数
2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位.