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《幼儿园教师专业标准》学****心得
《幼儿园老师专业标准》学****心得
《幼儿园老师专业标准》学****心得1
《幼儿园老师专业标准(试行)》是国家对合格幼儿园老师专业素养的基本要求，是幼儿园老师要求后，我深刻的体会到了要想成为一名优秀的幼儿老师是极其不易的。我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、实力为重、终身学****的基本理念，对“专业理念与师德、专业学问、专业实力基本要求有了基本的了解。学****幼儿园老师专业标准》心得体会可以用“爱和实力”四个字来表达。“爱”，一是要求幼儿老师要酷爱工作岗位，二是要求幼儿园老师要关爱幼儿。“爱”是“专业理念和师德”的最好阐述，唯有拥有这两个“爱”才能够从事幼儿园老师这份神圣的职业。“实力”是在“爱”的基础之上对幼儿老师提出的详细要求，包括幼儿园老师“专业学问和专业实力”两个方面。唯有驾驭了这份“实力”才能够做好幼儿园老师这份神圣的职业。
作为幼儿老师的我们，是一个有安排、有目标的教化者、引导者，在启蒙教化的阶段其中起着举足轻重的作用，我们保育、教化并重，在各项活动中，我们要以幼儿为主体，使幼儿在探究中学****在玩中学、做中学，而不是灌输式、填鸭式的教化，每天我们都费劲心思思索，怎样能让孩子在每次活动中受益。“学高为师，身正为范”，幼儿老师的一言一行都影响幼儿的行为****惯的养成，所以我们肯定要留意自己的行为，哪怕是小小的一个小动作。因为这个幼儿带来的是一种仿照和榜样。幼儿老师是一名爱的使者，她传递一份份浓浓的爱意，却不求回报，在以后的工作中，我会把更多的爱赐予每一名幼儿，我也会严格的要求自己，做一名优秀的幼儿老师！
老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。
师德是老师素养的重要组成部分，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于老师所从事的职业是教化人塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。
老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。师德须要培育，须要教化，更须要的是——每位老师的自我修养，让我们以良好的师德，共同撑起幼儿教化的蓝天。我们在教化中的一点一滴将干脆影响到孩子们的将来，创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境，才会使每一个孩子得到充分的展示，快乐学****欢乐成长。
《幼儿园老师专业标准》学****心得3
通过本次学****我收益很大，使我深深感到了社会、家长给予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教化中的一点一滴将干脆影响到孩子们的将来，创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境，才会使每一个孩子得到充分的展示，快乐学****欢乐成长。作为老师的我们，只有不断反思，谛视自己的教化言行，不断更新自己的教化观念，才能成为一名合格的教化工作者。下面是我学****中的一些感想体会：
《幼儿园老师专业标准》是对合格幼儿园老师专业素养的基本要求，是幼儿园老师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园老师专业发展的基本准则。通过仔细学****幼儿园老师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、实力为重、终身学****的基本理念，对“专业理念与师德、专业学问、专业实力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。
我认为对一名幼儿园老师来说，首先要酷爱理解幼儿。爱孩子就要给他须要的帮助和指