文档介绍：
《快乐宝贝》大班健康教案
《欢乐珍宝》大班健康教案
　　作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么教案应当怎么写才合适呢？以。
　　2、在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。
　　3、在生活中，还有什么事让你快乐、欢乐。
　　4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道开心有益于身体健康。
　　活动打算：

　　1、轻音乐、小椅子(或其它活动室便利可取的东西)布置的小树林。区分不同班级幼儿的标记从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。
　　2、从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。
　　活动过程：
　　一、轻松活动
　　(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小挚友随意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。
　　：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适!”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个欢乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)
　　二、嬉戏《找挚友》
　　主动与别人沟通
　　小挚友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作相识新挚友。
　　1、师幼相识

　　你们相识我吗?我是XX老师，你们好。
　　2、幼儿嬉戏，相互相识
　　“小挚友们来自不同的班级，我先来给你们介绍一下。带红色标记的小挚友来自大一班，请你们挥挥手。带绿色标记的小挚友来自大二班，挥挥手。带蓝色标记的小挚友来自大三班，请你们挥挥手。带黄色标记的`小挚友来自大四班，你们好。”
　　“大家相互不是很熟识，“想不想相识一下新挚友?”
　　(1)探讨：
　　怎么相识新挚友呢?
　　(2)嬉戏找挚友
　　“我们知道了相识新挚友可以说一些好听的话，可以做一些动作。那让我们用你刚才的这些方法去找个新挚友吧!请大家轻轻地站起来，起先吧!”(老师播放《找挚友》的音乐)
　　(3)介绍挚友
　　“你找到新挚友了吗?你的新挚友是谁?你用什么方法找到新挚友的?”(请两位用不同方法的小挚友来介绍)
　　(4)找个新挚友聊闲聊。

　　“找到了新挚友兴奋吗?赶快找到你的新挚友坐到一起聊闲聊吧。”
　　3、表达：“当你和新挚友说“你好”、拥抱挚友的时候，你有什么感觉?”
　　4、小结“生活中不能没有挚友，有了挚友，就有了欢乐。老师希望小挚友有更多的挚友。
　　三、嬉戏《树林漫步》
　　关爱挚友、信任挚友
　　闭上小眼睛，让挚友牵着小手在“小树林”漫步。
　　1、老师提问
　　“找到了新挚友真兴奋，想带着你的新挚友到树林去漫步吗?”
　　假如让你闭上眼睛，1个人在树林里漫步，可以吗?为什么?
　　假如你闭上眼睛，请你的新挚友牵着你手在树林里漫步，可以吗?
　　2、请一对小挚友在“树林里”走走。
　　请一对新挚友来试一试?(提示小挚友视察他们的标记，确认是否是新挚友)
　　你们俩先商议一下谁闭上眼睛?

　　(问闭眼睛的小挚友)你信任你的新挚友能带好你吗?
　　(问张眼睛的小挚友)你能照看好你的新挚友吗?
　　好，树林在那里，你们