文档介绍：
《歌唱二小放牛郎》教案
《歌颂二小放牛郎》教案
作为一位兢兢业业的人民老师，就难以避开地要打算教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写才好呢？以下是我收集整理的《歌颂二小们说一说；
（三）谁想读读这篇课文（指名七个学生）；
（四）读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组沟通解决）
（五）组内解决不了的问题全班沟通；
（六）可随机出示以下句子：
1、放牛的不知哪儿去了
2、就在那非常紧急的时候
3、二小听从的走在前面
4、敌人把二小挑在枪尖
5、英勇地牺牲在山间
6、他却睡在冰冷的山里边
老师引导学生体会、领悟二小的志气、才智和他英勇献身的精神。
（七）重点学****第三、四、五节
1、边读边想象二小的动作，他与敌人的对话，他心里的想法；
2、分组沟通；
3、指名生汇报。
（八）再读课文：
问：你认为哪个小节让你很受感动？可以当堂背诵。
（九）齐读课文：
会背诵的部分可以站起来为大家背诵。问：读到这里，你想对王二小说些什么？
（十）师小结：（略）
（十一）作业：
《歌颂二小放牛郎》的故事讲给四周的人听
2、积累介绍二小的图片或资料
3、预****歌声》
（十二）板书设计及课后随笔：
歌颂二小放牛郎
紧急
听从
牺牲
（英勇
才智）
《歌颂二小放牛郎》教案2
教学目标：
，会写10个字，相识多音字挑。
、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累词汇。
、学****小英雄的情感。
教学建议：
这个故事发生在抗日斗争时期的一个北方山区，对于当今的儿童来说，由于年头久远，抗日斗争、解放区、扫荡、埋伏圈、后方机关、等都是生疏的事物，这对学生理解课文、体验情感会有肯定的障碍。教学中，老师可以引导学生课前通过看电影、电视片、采访年长的亲人。使学生对那个时代有一些感性相识。至少能明白中国人民。王二小的行为是抗拒日本侵略者的正义行为，再来学****课文。
教学时还可以启发学生想象王二小的动作、他与敌人的对话、牺牲时的场面。
在教学本课时可以和音乐课结合起来。本课以儿歌的形式编写了王二小的故事，形式新奇，读起来琅琅上口。诗歌的瘟病开头是悲剧性的，以悬念引出主要人物王二小。主体部分给王二小着色不多，而是从敌人的凶残、狠毒方面下笔，和这样凶残、狠毒的敌人做斗争，王二小表现出多么大的志气和才智。从面引导学生理解能在特别时刻表现出特别人的行为，做出访人叹服的正义之举，这就是英雄。
在教学生字时可以接着培育学生的自学实力。可以采纳学生间的互帮互学，采纳小组之内或同位之间借助后面的生字条学****老师肯定要做好检查。
在指导书写时着重指导：耍、急、昏。耍写字时留意要和要区分开来，下边的女字横要拉长，托住上边的而字才好看。急中的彐写在中间，里边的横要压横中线。昏第三笔横稍向上翘，第四笔要拉长，拉到横中线位置再出现。
拓展练****br/>