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《草原》教学设计15篇
《草原》教学设计15篇
作为一名老师，时常要开展教学设计的打算工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是我收集整理的《和待客佳肴款待我们，干部老翁这些有地位的人给我们敬酒，鄂温克姑娘给我们唱歌，小伙子给我们表演赛马踤跤等，饭后进行一系列的联欢活动可见主子的热忱好客豪爽 。 《草原》其次课时教学设计6 相关内容:一件运动衫教学设计小学语文五年级下册8、童年的发觉导学案其次课时读《枫叶如丹》有感花坛国小四年级海伦凯勒的故事教案嫦娥奔月教学设计（其次课时）回顾·拓展八(课标本)《大江保卫战》中的才智火花《奇妙的克隆》其次课时教学设计查看更多>> 小学五年级语文教案
播放《草原迎宾曲》──听了这首歌，你心里最想说的一句话是什么？
５、师：通过这几部分内容的学习，我们体会到草原人民的热忱好客更使我们深受感动。
归纳板书：
自然美 人情美 草原
假如说草原美景是自然美，那么蒙古族同胞对我们这些来自汉族的客人这样热忱而不辞劳苦远道迎接，这般的盛情款待，这又是怎样的一种美呢？
人情美，从中可看出蒙汉人民之间的深厚情意，民族团结。
自然美人情美，这一切都是宽阔漂亮的草原所给予的，这也就是让作者流连忘返不忍离去的缘由，文中哪一句最能表达作者的这一心声？
幻灯出示指导理解：
“蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳。”
蒙古族和汉族人民之间的情意很深，怎么忍心立刻分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳下，相互倾诉着惜别之情。这句话表达了蒙古族人民和汉族人民的深厚情意和依依惜别的感情。
师总结：
是啊，草原上的漂亮风光让我们深深沉醉，草原人民的热忱好客更使我们深受感动，难以忘怀，这都是因为我们蒙汉民族都是生活在中华民族的大家庭里的兄弟民族，我们各民族都是互利互助团结友爱的民族。
四、课内外结合拓展延长
１、课文描写的是老舍几十年前去访问内蒙古大草原看到的景象，时间已过了几十年了，然而，今日的草原是什么样？这里老师收集到一些图片资料我们来看看，或许从这些图片中你也可以想像出将来的草原又会是什么样的？（出示）看了这些图片你心里想说些什么？
２、让学生现场为内蒙古草原设计一段精彩的导游词（广告词），喜爱哪一部分就设计哪一部分漂亮的草原我的家，我的家，我的天堂。请到我们草原来 ，草原之花永盛开大草原，乳飘香，人情美，客常在草原大，草原美，草原的牛羊肥。
五、总结，再现草原美
同学们，虽然许多同学都没有真正到内蒙古漂亮的草原，但今日我们的心已经到过了，感受到了，让我们倾听一首草原的赞歌，来结束我们今日的学习，好吗 ？播放《漂亮的草原我的家》。
自然美
草原
人情美
《草原》教学设计2
（一）教学目标：
1、读通课文，会读“旋、逝、尘、拳、雹、劈、卷、辽、阔、眺、潭”等生字，理解“狂风翻卷、沙尘滚滚、劈头盖脸”等词语。
2、理解2、3两段，知道草原上的鹰能为人们做些什么事。
3、体会草原上的鹰是人们的好挚友。
（二）教学重难点：
知道草原上的鹰能为人们报告天气、指明方向，从而体会鹰是人们的好挚友。
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