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二、学****第三段。
1、学****这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺
的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的
默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。）
2、读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。
3、小结。
三****第四段
1、 “从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他
迅速隐蔽）
2、游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌
人。
3、德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？
4、课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当
孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。）
5、小结。
四、朗读升华
1、过渡：刚才我们一起讨论了几个句子，通过讨论你有什么新的感受？
2、是呀，越读我们越感到小夜莺真是机智、勇敢。请同学们带着这种感受分成小组，分角色读读全
文。
3、组织全班性的分角色朗读或表演对话片断。
五、总结全文。
1、课文紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方划出来。
2、“夜莺的歌声”的含义：
一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜
利的歌声；
二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情学****必备欢迎下载
报的声音；
三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是
热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。
3、通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小
男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢
的伟大的爱国主义精神。）
4、课文的开头和结尾有什么联系？（互相呼应）
五、作业。
1、练写生字，读写、读记“词语盘点”中本课的词语。
2、跟家人讲讲小夜莺的故事。
教学反思
与建议
第一课时 20XX年月日第节授
课
上课时间第二课时 20XX年月日第节
教
第三课时 20XX年月日第节师
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年级四年级学科语文备课时间 20XX年 3 月 16 日
课题小英雄雨来课时安排