文档介绍：姓名郑显莉单位三十一中 E-mailkrlpzxl@
课时课题:第四章第五节人类优生与基因组计划第1课时
课型:新授课
授课时间:2012年12月5日星期三第三节

知识目标:
认识人类遗传病的危害和优生优育
描述人类遗传病形成的原因
描述人类基因组计划
能力目标:
收集人类遗传病及其防治的资料和有关人类基因组计划的资料
(三)情感目标:
认同优生优育和近亲结婚的危害,明确有关的伦理观和价值观

重点:举例说明近亲结婚的危害及优生优育的措施
难点:举例说明近亲结婚的危害

1..情境导入:
展示图片:先天性唇裂图片
师:患者通过手术可以修复成正常人的样子,可是如果他长大成人,结婚生子,会不会遗传给后代呢?你还知道哪些疾病能够遗传给后代?
学生举例说明,教师点评:因为这些病能够遗传给下一代,我们叫它遗传病,今天我们就来探究遗传病的有关知识。
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目标1:理解和掌握人类遗传病形成的原因(重点)
学生阅读教材92页内容完成助学98-99页“自主学习”中的目标1(3分钟)
教师规定学习时间,巡视指导,指导学生将重点内容在课本上标注,
学生展示学。
【过渡】什么情况下夫妻所生子女得遗传病的几率大呢?让我们来看下面这个柱形图。

学生结合上面的柱形图,阅读教材92页第2、3段内容,完成下面的问题:
分析上述数据,你能得出什么结论?
为什么近亲结婚的后代患遗传病的几率大呢?
什么样的男女结合是近亲结婚?
为避免遗传病给人类造成的危害,我国人口政策作出如下重要规定:提倡
____________,禁止____________,防止______________发生,提高国民的___________ 、___________和_____