文档介绍：课题；第三节植物体的构造层次
学****目的:
1、描绘绿色开花植物体的构造层次:细胞，组织，器官,个体；
　　2、通过解剖、观察植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织;
　　3、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和课题；第三节植物体的构造层次
学****目的:
1、描绘绿色开花植物体的构造层次:细胞，组织，器官,个体；
　　2、通过解剖、观察植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织;
　　3、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的;
4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
重点难点：重点：植物的几种主要组织。
难点：植物的几种主要组织.
学****过程：
一、情境引入：
1、课下自行观察番茄：番茄的果皮和果肉口感有什么不一样呢？
2：考虑：为什么番茄的果皮和果肉细胞会不同呢？这些说明了什么呢?
二、合作探究
学****任务一：理解植物的几种组织
自学教材P63—65植物的几种主要组织。
联络动物体的构造层次特点，谈谈植物的各种组织是如何由细胞分化而来的?
展示课件，以番茄橘子的果实和叶片为例，小组内讨论植物的各种组织，说明其构造和功能特点。
学****任务二:描绘植物的器官和构造层次
1、学生观察绿色开花植物图片,分辨构成的器官。简单描绘各器官的作用。
2、小组内类比动物体构造层次，讨论植物体的构造层次。
3、师生总结：细胞→组织→器官→植物体。
三、交流展示：
四、归航拾贝:

————→
细胞生长
细胞分化
营养组织
组织
组织
组织
→器官
. 器官
. 器官
具有分裂才能的细胞———→。。。。。
不断分裂
植物体： ———→
细胞
分裂
受精卵
老师引导构建知识体系：
五、达标测试
1、绿色开花植物体的构成是
      