文档介绍：中班早期阅读《会动的房子》课后反思
冲动了一个星期,繁忙了一个星期，终于今天迎来了名师调研活动。一早上我看着我园的名师繁忙的走动着，我心里就想“马上来听课了吧，有一阵小冲动。”晨间谈话，我和孩子们就说起了，今天会有很多老师来我们班做客，孩中班早期阅读《会动的房子》课后反思
冲动了一个星期,繁忙了一个星期，终于今天迎来了名师调研活动。一早上我看着我园的名师繁忙的走动着，我心里就想“马上来听课了吧，有一阵小冲动。”晨间谈话，我和孩子们就说起了，今天会有很多老师来我们班做客，孩子们和我一样冲动了，等待着老师们的到来，早操做完回到教室，一切准备就绪，我们的活动开场了。
我的第一个活动是中班的早期阅读《会动的房子》,这本是我们教研组的一节公共课,我根据我班幼儿的实际情况将原来的目的改为：“1、在仔细观察画面中，发现小松鼠的房子会”动“，并理解故事的根底上找到房子会动的真正原因。2、能根据画面大胆推测和想象故事情节.”本活动我采用了直接的导入方式，以一只得意的小松鼠翻开今天的话题，“你们见过会动的房子吗？”一石激起千层浪，小朋友立即叽叽喳喳,说出了许多充满智慧的答案，有孩子答复见过说：“地震。”孩子凭着自己原有的生活经历想到了地震房子会动的，我表示肯定,“是呀，地震是会房子动,今天小松鼠的房子为什么会动，我们就来听听这个故事"，，我都是以小松鼠为情节开展主线，从形式内容上吸引孩子，我设计的是观看ppt第一幅至第五幅，感知小松鼠的房子会“动”.每一幅图片我边听故事边看幻灯片讲述出示，课后我在想，
假设我出示第一幅,先是请幼儿自己仔细观察说说看到了些什么，这样可能幼儿观察的更仔细，更能到达幼儿大胆的说说自己看到的，再有老师讲述，这样幼儿理解的更好。
在集体看书时我留下了个悬念“房子怎么会动呢？"请幼儿自己自由阅读小图书寻找答案,孩子们自由阅读,我就来回的走动，倾听孩子们观察理解的内容。我请幼儿把书合拢，藏到小椅子下面，孩子们都有点舍不得，导致了完好欣赏部分，孩子们都心痒痒的想拿出小书来看,我一着急把孩子们的书都收起来了,假设这部分我随