文档介绍：《职业与健康》$**! 年## 月第$* 卷第## 期 1..2345617 478 9:4;59 <=>"$* 7="## 7=?***@******@C,$**! #&#
岗前培训是护生走上临床的第一课内容有医德医风教论是教学的一个内容之一,我们除要求科室进行小讲座外,还每
育、医疗事故处理条例学习,护士礼仪规范、医院感染管理规范月安排# 次全院实习生参加的大讲座,要求每位实习生参加,带
等。通过这些学本,内容为医院主要临床科不同的专业护理,由相应科室的
人员的医德要求;学习护士礼仪规范的具体实施,护理巡视的内护士长授课。
容和方法;也掌握在校没有学习的感染管理规范及医疗事故处!%) 护生理论与实践相结合为了使护生将理论与实践更好
理条例,对培养护生的沟通能力、观察能力、医疗法律知识的认地相结合,检验护生的实际能力,我们采用了护理教学查房这种
识有一定的帮助,也有利于护生更好地在临床实践。并且要与方式。每月选择# 病例,让护生针对该病人的病情提出护理问
每一位来我院的实习生签定协议,主要内容有在院实习期间双题和护理措施,由病例所在科室的护生主讲,大家共同讨论和补
方应负的责任、护生遵守的规章制度、护生若有违反协议的处理充,并到床边进行护理效果的评价。这种方法大大提高了护生
方法等,这样可以约束医院和护生双方,起到督促作用。的兴趣,也有助于理论知识的活学活用。
! 实施临床带教’与护士长月、年目标管理相结合
!"# 科室接待护生并帮其适应环境第# 次由教学管理小组自$*** 年我院制定了护士长、各级护理人员年度目标管理
成员将护生带到各临床科,以后护生按照每人手上有的实习轮考核办法,其中教学管理的成绩占一定的比例。这样以来就将
转表自行到各科。各科带教组长负责接待护生,介绍科室的情带教与护理人员的切身利益结合起来,促使科室护理人员重视
况和安排具体班次,让实习生适应环境和工作内容,了解各科护这项工作,提高了护理带教的质量。
理的特殊性。’"# 护理部对带教进行考评在护理部每月的护理管理质量
!"$ 采取“一一带教”的办法既由# 位老师专人带教# 位学检查、考评中,将带教内容纳入其中,检查有否对实习生进行讲
生。我们通过对每批实习生进行的调查,结果显示,实习生认为课,是否对学生进行理论和操作的考试,进行综合评价;对实习
“一一带教”方法好的占大多数,所以我们主张应用这种方法。生的礼仪规范进行检查,对实习生的操作进行观察。这些内容
!%& 对不同阶段的护生带教的内容不同对刚到医院第# 个的好坏直接影响到科室护理管理质量的分数,护士长又将扣分
科室,最初# 个月以见习为主,让护生跟着观看带教老师每# 项原因的责任人细划到具体的带教老师。
的护理操作包括观察病情,带教老师边进行操作边讲解,这样可’"$ 实习生评价带教工作实习生结束实习时,让每位实习生
以使学生将理论知识与实践结合起来。以后采取“放手不放眼”对科室的带教工作进行评价,设置评价表,内容有教学管理、专
的办法,逐渐让护生进行操作,但带教必须在旁进行指导。科讲座与理论指导及临床工作带教情况,评出科室的带教成绩
!%! 科室每周对护生讲课科室对实习生进行每周# 次讲课, 及