文档介绍：幼儿英语教学方案
一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的爱好。
俗话说爱好是最好的老师。幼儿园英语训练是一种启蒙，要把重点放在学****英语的爱好上，假如幼儿对英语感爱好，他在学****的过程中就会表现出一种主动的心情，孩子会幼儿英语教学方案
一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的爱好。
俗话说爱好是最好的老师。幼儿园英语训练是一种启蒙，要把重点放在学****英语的爱好上，假如幼儿对英语感爱好，他在学****的过程中就会表现出一种主动的心情，孩子会主动融入到活动中。反之，假如只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的爱好。
1、故事教学法。
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事聪慧兔宝宝中，先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发觉是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲解并描述中，将e in，please。 Go out。穿插其中，孩子们对此特别感爱好，在不知不觉中，竟然全部把握，且印象极深。又如：在教单词turnip时，我在引入时先说
Imarabbit，Imveryhungry，Iwantsomethingtoeat。在这个情节引入后，幼儿复****各种已学过的食物单词，老师还是很饿，Imstillhungrynow时，奇妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学****在老师的引导下引出《拔萝卜》，使幼儿与老师共同参加，自然学****新的学问。
2、情景教学法。
幼儿的语言力量是在实际运用过程中进展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜爱说。语言的****得与四周环境休戚相关。英语的学****是一种自然****得式的学****而不是一种教学式的学****语言的学****不只
是学****几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，老师要以幼儿园为主体，从他们的爱好动身供应一系列丰富的'教学法情境，让幼儿园通过自由活悦耳来理解语言，在用法中学****语言。还有医院、餐厅、发廊等，通过玩角色嬉戏，幼儿所学语言在嬉戏中得到巩固，练****久而久之，培育了幼儿的英语思维力量和运用力量，并解决了那种学时才用，平常放置脑后，简单遗忘的弊病。
3、嬉戏教学法。
曾经有一位训练家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以嬉戏为生命的。的确，嬉戏是幼儿最喜爱的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。嬉戏能激起幼儿学英语的爱好，亲密师生间的关系，供应幼儿充分运用语言的机会，调动学****主动性，将学问融于嬉戏中，让幼儿在情趣盎然的嬉戏中练****所学学问。也在不知不觉中把握了学问。更重要是感受到学****英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量嬉戏化，寓训练于嬉戏，让幼儿在嬉戏中轻轻松松学英语。如：户外体育嬉戏《老狼，老狼，几点钟》，这个嬉戏是幼儿熟识而喜爱的。于是，我把嬉戏改为Wolf，wolf，whatcanyoudo？是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问Wolf，wolf，whatcanyoudo？老狼回答，Icaneat。然后开头追赶小羊。幼儿在他们原有的嬉戏阅历的基础上，轻松开心的****得了英语