文档介绍：《欢乐颂》说课稿
执教老师:雷秀丽单位：宁远实验小学雷秀丽
教学内容：二部合唱教学
教材分析：这是湘教版六年级上册教材第五课的内容，《欢乐颂》是一首二声部的合唱歌曲，两个声部大多数是三度的音程关系《欢乐颂》说课稿
执教老师:雷秀丽单位：宁远实验小学雷秀丽
教学内容：二部合唱教学
教材分析：这是湘教版六年级上册教材第五课的内容，《欢乐颂》是一首二声部的合唱歌曲，两个声部大多数是三度的音程关系，这首作品的旋律学生比较熟悉，为学生演唱二部合唱奠定了一定的根底.（精品文档请下载）
教学目的：
1. 学习二声部合唱《欢乐颂》，并能用亮堂、热情的声音来表达歌曲的情感。
2、理解音乐家贝多芬，学习他不向命运屈从的坚强品质
教学设计意图（理念）：
1、根据《音乐新课程标准》要求,“重视音乐理论”的理念，积极引导学生参演唱活动，结合学生的音乐理论活动，传授相关的演唱方法，增强学生音乐表现的自信心,培养良好的合作意识和团队精神.（精品文档请下载）
2、努力结合教育技术来解决问题重点难点，将“以音乐审美为核心”的根本理念贯穿教材和音乐教学的全过程,努力发挥音乐学科教育技术在进步学生的整体素质中所特有的审美功能，做到将根底和根本技能的学习有机地浸透在对音乐艺术的审美和情感体验之中，潜移默化地培养学生美妙的情操，进步学生的审美才能。（精品文档请下载）
教学设计亮点：
合理的解决二声部的合唱的方法、注重演唱方法的训练和学生的理论活动。
教学重点难点:学习二声部合唱《欢乐颂》
课前准备：学生搜集贝多芬的相关资料
为理解决本节课的重点难点我使用了以下数字化资源：
童声版的《欢乐颂》；
贝多芬在耳聋时指挥的《欢乐颂》，
使用《欢乐颂》伴奏，及一些谱的照片；
听赏成人版的《欢乐颂》，让学生感受齐唱和合唱的区别；
我是这样使用数字化资源来解决教学问题的：
1)听赏童声版的《欢乐颂》让学生感受纯洁的声音，让同学们对这首二部合唱有一个初步理解,同时对学生进展演唱技巧的训练，要求学生养成轻声演唱的习惯；（精品文档请下载）
2）听赏贝多芬在耳聋时指挥的《欢乐颂》，让学生再次熟悉作品