文档介绍：三年级下册音乐教案：内依巴河
上课之前当然需要准备好教案，这样可以更加明晰调理的给学生们讲课。下面是由整理的“三年级下册音乐教案：内依巴河〞希望可以为您带来帮助。
教学内容
欣赏歌曲?内依巴河?
教学目的
欣赏?内方改正过来。
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〔三〕、小结：
表扬在课堂上表现好的学生。作业：让学生在课外多练****这首歌曲。
第二课时：?对鲜花?授课时间：
教学内容：唱——北京民歌?对鲜花?听——黄梅戏?对花?创编活动——对花
教学目的：
1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌?对鲜花?，唱出民歌特有的韵味。
2、通过欣赏黄梅戏?对花?，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜欢之情。
3、能认识并唱出附点四分音符，理解并会运用“对唱〞这一演唱形式。
教学重点：可以用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。
教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。
教具准备：花卉图片、玫瑰花一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁带、录音机
教学过程：
一、联络生活，激起共鸣
引导学生观察教室的变化，提醒“花〞的主题。
1、导入
师：同学们一定发现了今天我们的教室里多了许多缤纷的鲜花，没错，今天我们要学的歌曲正是与“花〞有关。
2、交流
师：春天到了，百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢？请说出花名。
〔学生自由答复〕
师：同学们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家——
什么花开在水里呢？〔荷花、水仙〕
什么花长得像木耳呢？〔水仙〕
什么花红满山？〔山茶花、杜鹃花〕
什么花的枝干上长满了刺？〔月季、蔷薇、玫瑰〕
3、听赏歌曲?对鲜花?
师：下面我们来听一首歌，听听歌中是怎么答复的。
A、播放录音?对鲜花?
B、听完老师用有节奏的语言提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地答复
C、出示花卉图片〔凤仙、山茶〕，通过视觉让学生感受其外形特征。出示玫瑰花，介绍属于蔷薇科，让学生亲手摸一摸枝干上的小刺。
二、新歌教学
1、揭题
师：刚刚这首歌正是我们今天要学****的北京民歌?对鲜花?。让我们一起来学唱吧。
2、学唱歌曲：先出示四分音符并说知名称，再介绍“附点〞，认识附点四分音符。
3、介绍“对唱〞的演唱形式
歌曲中一人问一人答，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和兴趣性的对歌。下面我们来用对唱的形式把歌词的第2、3、4段练****一遍。
在唱好第一段的根底上，演唱歌词的其他三段。老师指导学生用正确的唱歌姿势和轻快活泼的声音演唱。
三、创编歌词
学生自由创编，并用对唱的形式唱出来。
四、欣赏黄梅戏?对花?
提醒欣赏题目，播放录音。
第三课时：?在钟表店里?授课时间：
教学内容：聆听?在钟表店里?〔管弦乐曲〕
教学课时：1课时
教学目的：
1．欣赏乐曲?在钟表店里?，感受音乐所描绘的热闹情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。
2．合作学****根据音乐的情绪变化为音乐即兴编创动作，
3．能用打击乐为音乐伴奏
教学重点：体验音乐所描绘的热闹景象，丰富想象力。
教学难点：合作学****根据音乐的情绪变化设计相应的动作，表现音乐
教具准备：多媒体课件、打击乐、自制的各种钟表
教学过程：
一．听音乐进教室〔阶段目的：创设学****气氛、建立师生的情感沟通〕
老师：播放音乐?小天使?
学生：听音乐进教室，六个人一组，四个小组围成圆圈做律动
二．导入〔阶段目的：激发兴趣、引导参与〕
老师：今天这节课，我们仍然采取小组的方式进展学****比一比哪个小组学****的最积极，看哪个组同学得分高。在黑板上出示各种各样的钟表，设问：见过这么多钟表吗？在哪里见过？
学生：见过，在表店里。
老师：出示课题?在钟表店里?的课题，设问：看到这个题目你会想到什么？要求：每个组说一种答案，不许和其他组重复。小组内商量一下，每组派一名代表发言。
学生1：各式各样的钟表
学生2：有布谷叫声的表
学生3：我想到在一家表店里，钟表特别多
学生4：我想知道表店里的工人是怎样工作的？
老师：太棒了，同学们从钟表联想到在钟表店里工作的人们，今天我们就和大家一起欣赏这首由德国作曲家奥尔特写的这首管弦乐曲?在钟表店里?，让我们到音乐中去寻找答案吧。我们完好的听一遍〔出示课件、播放音乐〕
学生：完好的听音乐
三．